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Didattica by Mind Map: Didattica
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Didattica

Campi o tipologie

Didattica online (DO)

categorie di elearning in base a:, evoluzione storica della tecnologia, generazioni della FAD (Nipper), Genalogia (Ferri), differenza tra ambienti Web, web 1.0, web 2.0, apprendimento trasmissivo vs collaborativo, obiettivi di apprendimento (Calvani), bilanciamento tra erogazione e tutoring (Mason, Open U), elementi descrittori dell'online, modes (Draves), vincoli (Dede), pratiche correnti nella formazione online (Ballier)

Definizione debole

Definizione complessa

didattica speciale

didattica interculturale

degli adulti

nelle organizzazioni

universitaria

Ambiti di apprendimento

modello di Conner 2004

Formale

Non formale

Informale

Intenzionale

Non intenzionale

Metateorie e/o Teorie dell'apprendimento

Idealismo (Gentile)

Pragmatismo (Dewey)

Comportamentismo (Skinner Thorndike)

Funzionalismo (Parsons)

Strutturalismo (Lèvi Strauss)

Cognitivismo (Piaget, Bruner)

Materialismo dialettico (Horkheimer, Adorn)

Spiegazione (neopositivismo)

Fenomenologia (Husserl)

Teoria dei sistemi (Luhmann)

Semiotica (Pierce, Eco)

Retorica (Perelman)

Ermeneutica (Gadamer, Ricoeur)

Narratologia (Bredmond, Todorov)

Formazione - Bildung

Gestalt (Rogers, Knowles, Jarvis)

Costruttivismo (Vygotskij)

Modelli

Filosofico-disciplinare

Attivistico

Cibernetico-tecnologico

in particolare connesso all'istruzione programmata tipica della prima fase tecnologica della rete (WEB 1.0) e pertanto spesso assunto come unico modello rappresentativo della didattica online

Funzionalista

Strutturalista

Cognitivista

Dialettico-sociologico

Scientifico sperimentale

Fenomenologico

Sistemico

Testuale

Argomentativo

Ermeneutico

Narratologico

Pedagogico

Andragogico

Costruttivista

Metodi

induttivo

deduttivo

Strategie o metodologie

Tecniche

Tecnologie

Tattiche

Setting

Progettazione

Macro-teorica

Micro-teorica

Micro-pratica

Definizione

macro

Livello sistemico di ambiente in cui si svolge l'azione formativa

micro

analisi delle dimensioni più piccole dell'apprendimento: caratteristiche del gruppo dei discenti, del corpo docente, degli ambienti e degli strumenti teconologici, ecc.

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