Contenidos conceptuales según Pozo (como se menciona en Castillo y Cabrerizo, 2003) será más válida cuanto menos se diferencie de las actividades de aprendizaje.
Contenidos procedimentales, de acuerdo a Coll, Pozo y Valls (como se menciona en Castillo y Cabrerizo, 2003), se refieren al conjunto de acciones para resolver una tarea, con esto el alumno obtendrá herramientas y habilidades para desarrollar un trabajo intelectual. Esto se basa en el principio educativo del aprendizaje experiencial y reflexivo, que Diaz Barriga (2006) denominó como enseñanza situada cuyo punto central son las prácticas educativas que permiten un vínculo entre la escuela y la vida.
Contenidos actitudinales es compleja y muy importante ya que generalmente se explicitan en el curriculum y se requiere que su programación vaya planificada junto a los contenidos conceptuales y los procedimentales pues no es posible su evaluación de forma separada.

La Evaluación - Leandro Romanut