1. Directivas
1.1. Se usan para que se realice una acción que provoque el cambio
1.2. Es difícil recibir formación para dar directivas
1.2.1. La hipnosis es un buen entrenamiento
1.2.1.1. Action Item
1.2.1.2. Action Item
1.2.1.3. Action Item
1.2.2. Enseña a escuchar con atención y cuidado, a ser precisos.
1.2.2.1. Action Item
1.2.2.2. Action Item
1.2.2.3. Action Item
1.3. Directivas directas
1.3.1. Se usan cuando la terapeuta tiene poder
1.3.1.1. Action Item
1.3.1.2. Action Item
1.3.1.3. Action Item
1.3.2. Incluyen consejos, coaching, pruebas exigentes y penitencias
1.3.2.1. Pruebas exigentes: hacer algo más duro que el síntoma para que éste desaparezca
1.3.2.2. Penitencias: hacer algo que sea útil para otras personas
1.4. Directivas indirectas
1.4.1. Se usan cuando la terapeuta no tiene poder sobre la situación
1.4.1.1. Action Item
1.4.1.2. Action Item
1.4.1.3. Action Item
1.4.2. Ejemplos: prohibir que las personas cambien; no hacer nada para provocar frustración; imponer una tarea absurda; aconsejar mantener la situación
1.4.2.1. Action Item
1.4.2.2. Action Item
1.4.2.3. Action Item
2. Paradojas
2.1. Es una directriz para hacer algo que puede parecer contradictorio
2.2. Se requiere formación: aunque la idea es sencilla, es difícil de realizar
2.3. Primer tipo: impedir que la persona mejore
2.3.1. "Usted no está preparado"
2.3.2. "Usted no podrá manejar las consecuencias"
2.4. Segundo tipo: programar un momento (en la sesión o en casa) para que aparezca el síntoma y librarse del mismo
2.5. Tiene diez etapas, desde establecer la confianza del paciente hasta lograr estabilizar el cambio
3. Aspectos principales
3.1. El pasado no se destaca, importa el presente
3.2. Comprenderse a uno mismo no provoca el cambio
3.3. Para que el cambio se produzca debe haber acción: para eso son las directivas
3.4. Se debe diseñar una terapia para cada caso particular, junto al equipo y la supervisión.
3.5. Trabajo interdisciplinario con otras profesiones involucradas en el caso.
3.6. Examen de las estructuras jerárquicas, pues la comunicación entre dos o más personas se da así.
4. Diagnóstico
4.1. Objetivos de la terapia y forma de definirlos ha sido un tema poco claro
4.2. Definir los objetivos pasa por definir la unidad de análisis: una, dos, tres personas, problemas, situaciones...
4.3. Tradicionalmente el diagnóstico ha clasificado al paciente con fines administrativos
4.4. Lo que se necesita es que el diagnóstico esté diseñado para la terapia
5. Otras consideraciones
5.1. Etapas de la vida familiar
5.1.1. Por lo general, un síntoma indica problemas para superar una etapa
5.1.2. El objetivo de la terapia es ayudar a pasar esa etapa
5.2. Problemas éticos
5.2.1. Prestar atención a: no causar daño, no etiquetar, no pedir que se haga algo ilegal o perjudicial, no usar para venganzas; la terapeuta es responsable de los resultados
5.3. Origen étnico
5.3.1. Situarse en el marco de referencia de las personas-familias de diferente etnia
5.3.2. O buscar aspectos universales y asumir que todas las familias de todas las culturas son iguales