LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
by Daniela Cruz
1. ADOLESCENCIA
2. INFANCIA
3. LACTANCIA
4. CICLO DE VIDA
5. empieza en el nacimiento y comprende hasta aproximadamente 2 años de edad.
6. ETAPA ORAL: Durante el primer año de la boca de la boca de la fuente del placer para el lactante la boca es la zona que elimina la preinción y el bebé no solo la satisfacción de la comida, de poner en movimiento los labios, la lengua y el paladar en una alternativa rítmica, siendo así la boca la fuente de placer.
7. Desarrollo psicosocial
8. CONFIANZA CONTRA DESCONFIANZA: Desde sus primeros cuidados los infantes aprenden cerca de la confiabilidad de su entorno. Si sus necesidades son satisfechas, si reciben atención y afecto y son manejados de manera razonable consistente, se forma la opinión general de un mundo seguro y confiable.
9. Desarrollo cognitivo
10. ESTADIO SENSORIOMOTRIZ: Según Piaget, la primera etapa del niño aplica la capacidad que tiene en el momento de nacer (succión y presión) a una amplia diversidad de actividades. Los niños disfrutan mucho meterse las cosas en la boca: sus dedos, juguetes y otros objetos, poco a poco dividir el mundo en dos esferas: lo que pueden succionar y lo que no pueden suceder y empezar a organizar sus experiencias asignándoles categorías (esquemas) que constituyen el primer paso en la conducta intencional y en la solución adaptativa de problemas,
11. Inicia desde los 2 años hasta la niñez tardía de unos 12 años
12. Infancia temprana o primera infancia
13. Los primeros años de la niñez de los 2 a los 6 años, se encuentran marcados por cambios radicales en las habilidades fisicomotoras, cognitivas y lingüísticas, además de la transformación del lactante gordinflón y vacilante en un niño de seis años más alto y esbelto, de la alteración de las proporciones corporales que lleva que los preescolares abandonan la apariencia de los bebes. Al mismo tiempo, los cartílagos se vuelven tejidos en muchas áreas del crecimiento del cuerpo.
14. Niñez media o segunda infancia
15. LA INFANCIA VISTA POR DIFERENTES TEÓRICOS
16. Durante la niñez los medios de los 6 a los 12 años, los niños se afinan y adquieren sus habilidades motoras y se vuelven más independientes. Con las oportunidades de instrucción adecuadas, aprender a andar en bicicleta, saltar la cuerda, nadar, tirar a la canasta, bailar, escribir y tocar instrumentos musicales. Gracias al progreso de las capacidades físicas y una coordinación, son importantes los deportes en equipo.
17. *ETAPA ANAL
18. *ETAPA FÁLICA
19. *ETAPA DE LATENCIA
20. comienza con la pubertad que es el final de la infancia y el inicio de la adolescencia comprende de los 12 a los 20 años.
21. IDENTIDAD FRENTE A CONFUSIÓN DE ROLES
22. Uno de los periodos decisivos es la obtención de una identidad personal y evitar la confusión de papeles. Aunque el individuo haya adquirido la confianza, la autonomía, la iniciativa y la industrialización en los estadios precedentes, este período puede estar lleno de conflictos, agitación y ansiedad,
23. OPERACIONES FORMALES
24. Entre los 11 y los 15 años, los infantes desarrollan la capacidad de comprender la lógica abstracta, pueden considerar lo que es probable y no se limitan en el aquí y ahora, pueden analizar hipótesis que de hecho sean imposibles, anticipan, planean, comprenden metáforas y constituyen teorías, generan alternativas cuando se presentan dificultades y revisan el mérito en sus cabezas, evalúan las preguntas amplias que intentan encontrar el sentido a su vida, la identidad, las realidades sociales, las religiones, la justicia, el significado, la responsabilidad,
25. SENECTUD O VEJEZ
26. ADULTEZ INICIAL
27. ADULTEZ MADURA
28. abarca de los 20 a los 40 años
29. INTIMIDAD FRENTE AISLAMIENTO
30. La persona busca establecer compromisos con los demás, sino tiene éxito puede sufrir aislamiento y si tiene éxito logra intimidad. Los jóvenes adultos desarrollan relaciones cercanas con los demás o permanecen aislados de las relaciones significativas con otras personas
31. ETAPA GENITAL
32. abarca de los 40 a los 60 años de edad
33. abarca de los 60 años en adelante
34. GENERATIVIDAD FRENTE ESTANCAMIENTO
35. Las personas desarrollan una preocupación por encaminar, guiar, influyen en la generación de la siguiente manera de otro tipo de experimentan el estancamiento. Los adultos de mediana edad asumen responsabilidad, los roles de adultos en su comunidad, el trabajo y la tarea de enseñar y guiar a la siguiente generación; se quedan personalmente empobrecidos, centrados en sí mismos y estancados
36. INTEGRIDAD FRENTE A DESESPERACIÓN
