Нормы в психодиагностике

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Нормы в психодиагностике by Mind Map: Нормы в психодиагностике

1. Нормы

1.1. Обычный (средний) уровень выполнения теста выборкой стандартизации

1.2. Классификация

1.2.1. ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ

1.2.1.1. Умственный возраст

1.2.1.1.1. как далеко продвинулся индивидуум по нормальной траектории развития

1.2.1.1.2. грубы, плохо поддаются статистической обработке

1.2.1.1.3. высокий уровень наглядности

1.2.1.1.4. базисный возраст+зачетные "месяцы"

1.2.1.2. Эквивалентные классы

1.2.1.2.1. наглядность

1.2.1.2.2. только для общеобразовательных предметов

1.2.1.2.3. шкальные единицы не равны друг другу

1.2.1.2.4. нет закономерности в измерении разных предметов

1.2.1.3. Порядковые шкалы

1.2.1.3.1. Гизелл

1.2.1.3.2. Пиаже

1.2.1.3.3. Гутман

1.2.2. ГРУППОВЫЕ НОРМЫ

1.2.2.1. Процентили

1.2.2.1.1. Единицы процента лиц, результат которых ниже установленной первичной оценки

1.2.2.2. Стандартные показатели

1.2.2.2.1. Единица стандартного отклонения соответствующего распределения

1.2.2.3. Нормализованные стандартные показатели

1.2.2.3.1. Стандартные показатели, выраженные в единицах распределения, преобразованного с целью приведения к виду нормальной кривой

1.2.2.4. Соотношение внутригрупповых показателей

1.3. Перевод сырых баллов в относительную систему

1.3.1. Цели перевода баллов из сырых в производные

1.3.1.1. Относительное место в выборке

1.3.1.2. Сравнение успешности выполнения различных тестов

1.3.2. Использование статистических методов

1.3.2.1. Таблица частотного распределения

1.3.2.2. Построение графиков/гистограмм/полигонов

1.3.2.3. Определение мер центральной тенденции

1.3.2.4. Определение мер изменчивости

2. Стандартизация

2.1. единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста

2.2. Уравнять условия, чтобы тестирование разных людей были соизмеримы

2.2.1. Точные Указания:

2.2.1.1. Стимульный материал

2.2.1.2. Временные органичения

2.2.1.3. Устные инструкции

2.2.1.4. Пробные образцы заданий

2.2.1.5. Допустимые ответы

2.2.1.6. Скорость речи, тон, темп, интонации, паузы

2.3. Процесс

2.3.1. Для кого предназначен тест?

2.3.2. Подбор репрезентативной выборки

2.3.2.1. Выборка стандартизации

2.3.3. Проведение теста

2.3.4. Подсчет "сырых" баллов

2.3.5. Определение норм (не = "идеал")

2.3.5.1. Средний показатель

2.3.5.2. Относительная частота отклонений от среднего