1. MIVIAH
1.1. Políticas Universales
1.1.1. Educación
1.1.2. Vivienda
1.2. Políticas Sociales Selectivas
1.2.1. Prestaciones sociales a personas que viven en
1.2.1.1. Pobreza
1.2.1.2. Pobreza extrema
1.2.1.3. Vulnerabilidad
1.2.1.4. Exclusión Social
1.2.2. 46 políticas y programas financiadas por el FODESAF
2. Desafíos o limitaciones Políticos
2.1. selección de beneficiarios
2.1.1. Inexistencia de un método estandarizado
2.1.2. ausencia de un sistema de información integrado (base de datos)
2.2. El Gobierno no sabe cuales son las familias más necesitadas del país.
2.3. Las personas más necesitadas no acceden a estos beneficios por desconocimiento.
2.4. Incapacidad financiera de sostener el modelo de bono gratuito para todos.
3. Políticas y Programas Nacionales
3.1. Individuales
3.1.1. Bono familiar Vivienda
3.1.1.1. Acceden a el familias con un ingreso total menor a 1 600 000 colones.
3.1.1.2. 1 de cada 4 casas en el país es de BFV
3.1.1.3. Tenemos el déficit habitacional más bajo de América Latina y el Caribe.
3.1.2. Régimen no Contributivo de Pensiones.
3.1.3. Comedores Escolares
3.1.4. CENCINAI
3.1.5. Avancemos
3.1.6. Red de Cuido
3.2. Colecctivos
3.2.1. reparación de escuelas
3.2.2. Mejoramiento de barrios
3.2.2.1. infraestructura
3.2.2.2. renovación social
4. Sistema Financiero Nacional para la Vivienda
4.1. BAHNVI (Banco Hipotecario de la vivienda)
4.2. 27 instituciones públicas y privadas en todo el país.
5. Conversatorio con: Don Alvaro Mendieta Asesor viceministral de Vivienda y Asentamiento humano
6. La calidad de la vivienda mejora el rendimiento académica del estudiante
6.1. vivienda
6.1.1. + de 4 paredes
6.1.2. Seguridad/ Protección
6.1.3. Satisfacción de necesidades
6.1.4. acentamiento
6.2. 4 dimenciones de vivienda
6.2.1. Calidad de la vivienda
6.2.1.1. Mejora la salud y la seguridad de los ninos y las niñas.
6.2.1.2. Incrementa la tasa de asistencia escolar.
6.2.1.3. Incrementa la tasa de asistencia escolar.
6.2.1.4. Permite a los niños cumplir con las asignaciones escolares.
6.2.2. Estabilidad de vivienda
6.2.2.1. Se interrumpe el proceso educativo
6.2.2.2. Se rompen las redes de apoyo
6.2.2.3. Incrementa el ausentismo
6.2.2.4. Perjudica la concentración de los estudiantes
6.2.2.5. disminuye el apoyo de los encargados en las obligaciones escolares.
6.2.3. Asequibilidad
6.2.3.1. Capacidad de la familia de adquirir una deuda por vivienda, sin necesidad de sacrificar las necesidades básicas.
6.2.3.2. Al existir deudas provoca que los padres estén ausentes en el proceso educativo y trabajando en exceso.
6.2.4. Localización del asentamiento
6.2.4.1. barrio seguro
6.2.4.1.1. mejora la salud física y emocional
6.2.4.1.2. reduce el riesgo de ingreso a pandillas y drogas
6.2.4.2. Barrio inseguro
6.2.4.2.1. Desigualdad social
6.2.4.2.2. Poco acceso a servicios de salud y educación.
6.2.4.2.3. Menos oportunidades
6.2.4.2.4. Más factores de riesgo
6.2.4.2.5. Los niños que viven en espacios comunes e inadecuados para concentrarse y trabajar