1. Habilidades que desarrollan en los estudiantes
1.1. METACOGNITIVO
1.1.1. como dice (H. Flavéll). El concepto de metacognición puede definirse como el conocimiento que una persona posee acerca de sus propios procesos cognitivos y productos.
1.1.1.1. Es la forma de como las personas buscan su forma de aprender utilizando sus capacidades voluntariamente.
1.2. COGNITIVO
1.2.1. ya que es un recurso que permite facilidad para adquirir conocimiento en cuanto a lo visual y auditivo.
2. Estrategias didácticas que apoyan y permiten su uso.
2.1. Muestra de vídeos como poyo para ilustrar.
2.2. Investigar un tema con este recurso
2.3. Resumir lo observado
2.4. Socialización del tema
3. Recursos de Información
3.1. Ayuda a obtener información para un tema así mismo complementar los saberes, este recurso muestra información de forma multimedia.
3.1.1. Las ventajas que se pueden encontrar.
3.1.1.1. la información actualizada.
3.1.1.2. múltiples formas de información
3.1.1.3. divertida de aprender.
4. Función educativa que cumple:
4.1. Motivación en los alumnos,,
4.2. actualización
4.3. utilización de las TIC
4.4. interacción,
4.5. ayuda.
5. Teoría de aprendizajes que sustentan su uso pedagógico
5.1. TEORÍA DE PIAGET
5.1.1. La epistemología genética piagetiana se basa en el conocimiento del mundo a través de los sentidos, atendiendo a una perspectiva evolutiva. El desarrollo de la inteligencia es la adaptación del individuo al medio, y en este desarrollo destacan 2 procesos básicos: a) adaptación (entrada de información), y b) organización (estructuración de la información).
5.1.1.1. En este recurso se utiliza el sentido de la vista y el oído lo que permite una mayor comprensión en lo que informa, lo que es significativo para el aprendizajes
5.2. CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT
5.2.1. Considera que el ordenador reconfigura las condiciones de aprendizaje, y supone nuevas formas de aprender. Parte de los postulados piagetanos que entienden el sujeto como agente activo y constructivo del aprendizaje, pero le da un carácter más intervencionista, incidiendo en las estructuras mentales potenciales, y en los ambientes de aprendizaje.
5.2.1.1. Este recurso permite construir de forma activa y significativa el conocimiento todo depende de la motivación, atención y el empeño que le brinde.