Тренды в разумении педагогического дизайна
by Татьяна Демичева
1. Исторический тренд
1.1. большая часть оппонентов ID анализируют и оценивают его, не зная, что это такое;
1.2. значительная часть приверженцев ID применяют и синтезируют педагогические продукты типа в духе «педдизайна», не зная и не понимая его в должной мере;
1.3. часть вендоров то продает ID (предварительно выявив, а по нутру ли заказчику это слово), то продают то же самое уже как альтернативный духу ID продукт (разведав, что это выражение заказчику не любо).
1.4. важный принцип: прежде чем понимать, применять, анализировать, обобщать и оценивать, нужно знать.
2. Концептуально-методологический тренд
2.1. ID трактуется как наука о создании подробных спецификаций для разработки, внедрения, оценки и поддержания ситуаций, обеспечивающих изучение любой предметной области и обучение на любом из уровней сложности.
2.2. ID в современном мире образования вышел за рамки рационалистического направления бихевиоризма и стал обращаться к достижениям иных направлений и школ, исследующих образовательный процесс.
3. Прикладные тренды
3.1. ID как (прикладная) дисциплина (разработка образовательных стратегий, их разработка и реализация).
3.2. ID как процесс (разработка средств обучения и процессов учебной деятельности, их апробация и оценка, простирающиеся от анализа потребностей в обучении до их полного удовлетворения).
3.3. ID как реальность, рассматривающий те или иные практики обучения так, будто они реализованы в рамках ID как науки и/или ID как дисциплины.
4. Нашенские тренды
4.1. Академический тренд
4.1.1. Имеет место главным образом в научных кругах, не всегда переходя в практическую плоскость.
4.2. Мифологический или наивный тренд
4.2.1. Является «перевертышем» ID как реальности. штамп «ID» ставится на что угодно, в том числе и на откровенную благоглупость.
4.3. Маркетинговый тренд
4.3.1. Не более чем инвариант наивно-мифологического, когда ID провозглашается брендом чаще всего безо всяких на то оснований. При этом одни и те же лица, в зависимости от конъюнктуры на образовательной рынке то вешают, то снимают лейбл ID со своего товара.