1. LOMCE
1.1. Divide a las asignaturas en
1.1.1. Troncales
1.1.1.1. Ciencias de la Naturaleza
1.1.1.2. Ciencias Sociales
1.1.1.3. Lengua Castellana y Literatura
1.1.1.4. Matemáticas
1.1.1.5. Primera Lengua Extranjera
1.1.2. Específicas
1.1.2.1. Educación Artística
1.1.2.2. Religión o Valores Sociales y Cívicos
1.1.2.3. EDUCACIÓN FÍSICA
1.1.2.4. Segunda Lengua Extranjera
2. LOPEZ Y OTROS
2.1. Dominios de Acción Motriz (DAM)
2.1.1. Esta permite organizar y secuenciar mejor los aprendizajes a desarrollar por el alumnado de EF
2.1.1.1. Desarrollo curricular completo para el área de EF en Primaria
2.1.2. Elaborado por Larraz
2.1.2.1. Para Aragónn
2.1.3. son
2.1.3.1. Acciones en entorno físico estable
2.1.3.1.1. Estas acciones se realizan en un entorno físico estable, acondicionado o no y sin interacción directa con otros,
2.1.3.1.2. Ejemplos: atletismo, natación, gimnasia, etc.
2.1.3.2. Acciones de oposición interindividual
2.1.3.2.1. Situaciones de uno contra uno donde se debe tener un respeto a las reglas y a la integridad del oponente.
2.1.3.2.2. Ejemplos: el judo, el bádminton, el tenis, el mini-tenis, el tenis de mesa, etc.
2.1.3.3. Acciones de cooperación
2.1.3.3.1. En un entorno físico estable, el grupo de alumnos debe colaborar para conseguir un mismo objetivo.
2.1.3.3.2. Ejemplos: deportes adaptados, juegos tradicionales, patinaje por parejas, etc.
2.1.3.4. Acciones de cooperación y oposición
2.1.3.4.1. Enfrentamiento inter-colectivo con objeto de resolver a su favor una relación de fuerzas
2.1.3.4.2. Ejemplos: deportes colectivos como el fútbol, baloncesto, béisbol, etc.
2.1.3.5. Acciones en un entorno físico con incertidumbre
2.1.3.5.1. Desplazamientos con o sin materiales en un entrono natural
2.1.3.5.2. Ejemplos: marchas o excursiones a pie o en bicicleta.
2.1.3.6. Acciones con intenciones artísticas y /o expresivas
2.1.3.6.1. Finalidades estéticas y comunicativas
2.1.3.6.2. Ejemplos: expresión corporal, danza, acrosport, etc.
3. BOCYL
3.1. División de los elementos en 6 bloques de contenidos
3.1.1. Contenidos comunes
3.1.2. Conocimiento corporal
3.1.3. Habilidades motrices
3.1.4. Juegos y actividades deportivas
3.1.5. Actividades físicas artistico-expresivas
3.1.6. Actividad física y salud
3.2. Cada bloque de contenidos esta estructurado en
3.2.1. Contenidos
3.2.2. Criterios de evaluación
3.2.3. Estándares de aprendizaje evaluables
4. REAL DECRETO
4.1. División de los elemento curriculares en acciones motrices
4.1.1. Individuales en entornos estables
4.1.2. Situaciones de oposición
4.1.3. Situaciones de cooperación
4.1.4. Situaciones de adaptación al entorno físico
4.1.5. Situaciones de índole artística o de expresión