UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN HUMANO CRISTIANA. UCM

1. Reseña Histórica

1.1. xxxxxxxxxxxxxxx

2. Articulación con los programas

2.1. Se hace presente, como mensajera de “la buena nueva” a todos y cada uno de los programas. Tarea reconocer la dignidad del ser humano y su capacidad para humanizar las acciones como individuo, ciudadano, profesional, político, etc.” Permitirá a los estudiantes pensarse desde la idea de persona que siente y piensa, que cuestiona y que asume las consecuencias de sus actos Educar para emancipar.

3. El humanismo como propósito

3.1. Re-pensar el concepto de hombre, la figura de humanidad en general y las humanidades. Lo humano ha de ponerse en consideración a la luz las nuevas realidades. Lo humano del hombre deberá ser no solo el horizonte de sentido, sino La gran pregunta por los fundamentos de la Universidad.

4. El hombre pluridimensional

4.1. El saber hacer alejado del saber ser y del saber-saber no es más que adiestramiento. El saber ser que es un saber sobre la condición humana dota no solo de dignidad al aprendiz y al enseñante, sino que igualmente proporciona el horizonte de humanidad necesarios e indispensables para poder re-pensar la situación del hombre en la sociedad contemporánea signada por todo tipo de incertidumbres: la laboral, la ética, la filosófica, la informática, la política, etc.

5. Definición

5.1. Es una instancia instancia académico administrativa, (Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Administración)

5.2. Razón de ser la formación humanísticaevangelización

5.3. Razón de ser: Formación humanística - evangelización

5.4. Criterio de fuerza: Humanismo cristiano

5.5. Centro de pensamiento que promueve el espíritu cristiano.

5.6. Su espíritu es alentar lo humano-espiritual. Es horizonte de humanidad y humanización de los programas Mensaje el encuentro entre la fe, la cultura, la ciencia y la vida. Vincula, articula y nuclea los distintos discursos, saberes y prácticas para dotarlos de sentido y de significado.

6. Objeto de Conocimiento

6.1. Es la construcción de sentido, producto de la confirmación y problematización de la condición humana, en la trascendencia de lo puramente biológico, y en relación con lo espiritual, lo técnico, lo político, lo comunicativo, lo reflexivo, lo ético y lo estético Se propone que los estudiantes a partir del mensaje de amor cristiano, puedan construir sentido y sentidos

6.2. La construcción de sentidos permitirá conexión y sintonía con las dimensiones social, física y espiritual.

6.3. Misión:Superar el solipsismo del racionalismo instrumental y del ego exacerbado. Encuentro de Dios, fuerza y sentido necesario para vivir y habitar la tierra.

6.4. Tarea: Hallar en la dimensión espiritual, en la ética o en la estética el piso para poder articular la vida a algo más que el reduccionismo de vivir en el presente concreto.