1. Curriculum oculto
1.1. Transmite una serie de conocimientos que no están escritos en el curriculum oficial.
1.2. Funciona de manera implícita.
2. Proyecto y realidad
3. Curriculum escolar
3.1. Recorte cultural
3.1.1. Acuerdo social
3.2. Se expresa en un documento
3.2.1. Carácter publico
3.2.2. Prescriptivo
3.2.2.1. Que y como se va a enseñar de manera implicita
3.2.2.2. Democratización del saber
3.2.3. Abierto
4. Enseña el qué y cómo se va a enseñar
5. Polisémico
6. Polimorfo
7. Nivel nacional
8. Definen saberes, como productos de procesos de aprendizaje y se orientan a construir una agenda de enseñanza.
9. Construcción social
9.1. Historico
9.2. Politico
9.3. Social
9.4. Fundamentado por distintas teorias
9.4.1. Enseñanza
9.4.2. Aprendizaje
9.4.3. Conocimiento
9.4.4. Escuela
10. NAPS
10.1. Nivel Jurisdiccional
10.2. Nivel institucional
10.3. Nivel aulico
10.4. Son los contenidos acordados como comunes para la transmisión escolar, en todas las escuelas de la Argentina, desde el nivel inicial hasta el nivel superior.
10.5. Diseño curricular
10.5.1. Comunes
10.5.2. Garantizar la igualdad de oportunidades
10.5.3. Prescriptivos
10.5.3.1. Que y como se va a enseñar
10.5.3.2. Garantizar la justicia social
10.5.4. Relacionales
10.5.5. Paradigmaticos
10.5.5.1. Sujeto Pedagogico
10.5.5.1.1. Saber sabio
10.5.5.1.2. Saber enseñar
10.5.5.1.3. Saber enseñado
10.5.5.1.4. Contexto primario
10.5.6. Planificacion
10.5.6.1. Permite reducir la incertidumbre
10.5.6.2. Tipos de conocimiento
10.5.6.2.1. Teoria
10.5.6.2.2. Intuitivo
10.5.6.2.3. Experiencial
10.5.6.3. Preveer
10.5.6.4. Organizar
10.5.6.5. Anticipar
10.5.6.6. Ambitos
10.5.6.6.1. Curriculum
10.5.6.7. Documento
10.5.6.7.1. Representación gráfica
10.5.6.8. Organiza las acciones
10.5.6.9. Componentes: objetivos y propósitos, contenidos, estrategias, recursos, actividades, ambiente.
10.5.6.10. Dota de coherencia los componentes que planeamos