Educación por competencias

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Educación por competencias by Mind Map: Educación por competencias

1. Campos donde se emplea hoy día este concepto: Pedagogía, psicología, antropologia, sociologia etc.

2. COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL USO DE TIC 1. La competencia informacional. 2. La competencia pedagógica. 3. La competencia en trabajo colaborativo y en redes. 4. La competencia en temas sociales. 5. La competencia informática o tecnológica.

3. Clasificación de competencias: 1. Genéricas 2. Especificas o profesionales 3. Socio Humanistas 4. De pensamiento

4. Estas se enmarcan en tres categorías: 1. El aprender a ser 2. El aprender a aprender 3. El aprender a hacer

5. Es producto tanto de los valores como de las actitudes. :

6. Cualquier competencia, en su comprensión de capacidad, es desarrollable y potenciable a través de procesos de aprendizaje. -­‐ Por “capacidad” -­‐ La competencia se puede evidenciar en interacciones efectuadas en contexto. -­‐ La competencia tiene indicadores que permiten medir la calidad del desempeño. -­‐ se debe ser cuidadoso en la integración de los componentes cognitivos, psicomotrices y valorativo- actitudinales -­‐ Toda competencia debe ser evaluable y observable por medio de evidencias. -­‐ La competencia debe ser transferible. -­‐ Como resultado del aprendizaje, toda competencia es personal.

7. LA COMPETENCIA INFORMACIONAL 1. Dato. Los datos son la expresión de la mínima unidad, Los datos los podemos entender como una colección de hechos almacenados en un lugar físico como un papel o un dispositivo electrónico (DISCO DURO, USB, DVD,...) 2. Informacion: La información la podemos definir como un conjunto o un grupo de datos que por ser procesados ya encuentran y tienen un significado (propósito, relevancia y contexto) reconoce el contexto y cuál fue el propósito por lo que se generaron -­‐ Categorizando: ‐ Calculando: -­‐ Corrigiendo: -­‐ Condensando 3. Conocimiento. El conocimiento mientras tanto es una mezcla de valores, experiencia e información. Para que una información se pueda convertir en conocimiento se requiere realizar acciones como: -­‐ Comparación entre o con otros elementos -­‐ Predicción de las consecuencias -­‐ Búsqueda de las conexiones. -­‐ Conversación dirigida con otros agentes de conocimiento.

8. INFORMACIÓN Obtener. Evaluar. almacenar. Producir. Presentar. Intercambiar. Comunicar. Participar. CONOCIMIENTO

9. 1. Buscar, seleccionar, obtener, registrar y tratar la información. 2. Transformar la información en conocimiento. 3. Comunicar la información: la información ya asimilada y procesada.