1. 媒體公司內部品管
1.1. 新聞專業倫理
1.1.1. 有沒有帶給社會大眾正確的知識
1.1.2. 會不會傷害到被報導的對象
1.2. 企業老闆的要求，例如：政治立場。
1.3. 主管的要求
1.4. 自己在職場中，前途考量！
1.5. 網頁點擊率
1.5.1. 每週都列表，記者之間的排名。
1.5.2. Duration
1.6. 公司的獲利
1.6.1. 網路廣告的獲利
1.6.2. 收視率
1.6.3. 廣告時段的廣告
1.6.4. 新聞時段的「業配」新聞
1.7. 公司能夠提供什麼資源
1.7.1. 預算
1.7.2. Services
1.7.3. Personnel
2. 外部監督力量
2.1. 新聞專業倫理
2.1.1. 有沒有帶給社會大眾正確的知識
2.1.2. 會不會傷害到被報導的對象
2.2. ＜新聞相關學者＞ 1.投書媒體評論 2.在自己的傳播管道發表文章
2.3. 媒觀
2.4. 優質新聞發展協會
2.5. 新聞小幫手
2.5.1. 目前模式太過鬆散，難以擴大影響力。
3. 執行面
3.1. Schedule
3.1.1. Project Start
3.1.1.1. Project specifications
3.1.1.2. End User requirements
3.1.1.3. Action points sign-off
3.1.2. Phase 1
3.1.2.1. Top Priorities
3.1.2.2. Medium Priorities
3.1.3. Phase 2
3.1.3.1. Top Priorities
3.1.3.2. Medium Priorities
3.1.3.3. Low Priorities
3.1.4. Phase 3
3.1.4.1. Low Priorities
3.1.4.2. Top Priorities
3.1.4.3. Medium Priorities
3.1.4.4. Low Priorities
3.2. Resources
3.2.1. Project Manager
3.2.2. Team Members
3.2.3. Budget
3.2.4. Assets
4. 工具部份
4.1. 主要目的就是讓臺灣的新聞報導，「開始」具有「如影隨形」的評分在旁邊，隨時讓受眾可以參考。
4.2. 參考 求職天眼通 評論企業的模式 有現成系統的可以參考
4.3. 瀏覽器外掛
4.3.1. 可以看解析
4.3.1.1. 由編輯台負責發佈 成立編輯團隊來編輯
4.3.1.1.1. 讓有足夠社會影響力的人加入（例如新聞系老師）
4.3.1.1.2. 讓關心新聞品質，而且也有意願編輯內容的加入。
4.3.1.1.3. 跟一些大學老師合作，讓學生加入做為教育學習。
4.3.1.2. 1. 單則新聞的解析 2. 主題式的解析
4.3.2. 可以寫評論
4.3.2.1. 好的新聞可以評論
4.3.2.2. 壞的新聞可以評論
4.3.3. 可以封鎖特定網頁 （就像 終結內容農場 一樣）
4.3.3.1. 決定封鎖的條件
4.3.3.1.1. 參考案例： 1. 造假的新聞：聯合報，老農自殺 長子表示跟航空城無關 老農自盡 長子：與航空城無關（2013-11-13聯合報╱記者林家琛、呂開瑞、游文寶） （圖檔）書面聲明＆假新聞並列 http://goo.gl/jKSzLM 2. 利用（新聞）公器詆毀攻擊：旺中攻擊黃國昌（公視把記者會現場錄影公開，還原現場情況） 3. 用猜測來寫新聞： 4. 怪力亂神的新聞：2017台大潑酸事件 5. 沒有同情心的新聞：2013年東京臺灣留學生命案
4.3.3.2. 可以有選項讓人選是否加入「封鎖新聞網站」計劃， 新聞出問題的時候進行「逞罰行為」，降低「點擊率」數值。
4.3.3.2.1. 列出數據，有多少人正在進行「抵制」行動。
4.3.3.3. 已經確定是內容農場的網頁就封鎖，並直接提醒用戶。
4.4. 可以讓人評價新聞稿的留言版系統
4.4.1. 新聞稿（文字） 或 新聞影片
4.4.1.1. 可以有幾種方式 1. 文字全文 2. 截圖 3. 影片嵌入
4.4.1.2. 如果新聞稿下架，需要提供備份。
4.4.1.2.1. 利用其他的工具來輔助 1. NewsDiff
4.4.2. 容易讓人引用這些評論，評論每 一則新聞，都有一個獨立頁面。
4.4.2.1. 永久保存評論
4.4.2.1.1. 避免下架的新聞稿頁面，也同時失去批評的紀錄，假裝「沒有被批評過」的紀錄與假象。
4.4.2.1.2. 培養社會大眾的「媒體素養」的巨大資料庫
4.4.2.2. 讓社會大眾養成習慣，主動去辨識新聞的好壞。
4.4.3. 打分數系統 1. 負面表現（用違規項目表示） 2. 正面表現
4.4.3.1. 24小時的問卷系統
4.4.3.2. （用數據）即時呈現社會大眾對新聞的觀感
4.4.4. 可以利用資料，進行製作報表，每週每月的新聞媒體評價。
4.4.4.1. 資料視覺化
4.4.4.2. 讓新聞傳播的學者引用到教學現場或是學術著作中
5. 媒體素養教育 社會大眾辨別新聞 能力提升
6. 行動裝置的閱讀工具
6.1. FB Bot
6.1.1. 臉書看到新聞，直接轉貼到專頁的訊息對話中，然後回傳這一則新聞的評價。
6.2. LINE Bot
6.2.1. 把新聞網址貼上來，依照網址把該則新聞評價貼上來。