Система освітніх послуг для дітей з особливостями психофізичного розвитку

1. ХАРАКТЕРИСТИКА СУЧАСНОЇ СИСТЕМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ

1.1. ПОЗИТИВНІ СТОРОНИ

1.1.1. організація професійної підготовки

1.1.2. розробка й подальше удосконалення навчально-методичного забезпечення (індивідуальних навчальних планів, спеціальних програм, підручників і дидактичних засобів, враховуючи вимоги особистісно-діяльнісного підходу в освіті дітей з порушеннями психофізичного розвитку;

1.1.3. навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей

1.1.4. вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності

1.2. НЕГАТИВНІ СТОРОНИ

1.2.1. • ізольованість дітей з психофізичними порушеннями в спеціальних школах-інтернатах, які на сьогодні є основними спеціальними освітніми закладами, і яка має багато негатив¬них соціальних наслідків, зокрема, відчудження сім»ї від виховного процесу; соціальна інфантильність учнів; обмеженість розвитку життєвих компетенцій тощо;

1.2.2. • недостатня соціально-практична спрямованість нав-чального процесу, наслідками якої є: низький рівень сформова-ності соціально-побутової компетентності учнів, незадовільна орієнтація в системі соціальних норм і правил та відсутність навичок самостійної життєдіяльності;

1.2.3. • низька ефективність корекційно-розвивальних занять, що зумовлює низький рівень комунікативної компетентності, замкнутості, ізольованості;

1.2.4. • відсутність ліцензійованого психолого-педагогічного інструментарію для діагностики порушень, що утруднює пра¬вильне комплектування спеціальних закладів й організацію відповідного навчання;

2. СТРУКТУРА СИСТЕМИ КОРЕКЦІЙНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

2.1. НЕДОЛІКИ

2.1.1. УНІФІКОВАНІСТЬ, ЩО УНЕМОЖЛИВЛЮЄ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПОТРЕБ ВСІХ УЧНІВ

2.1.2. ІЗОЛЬОВАНІСТЬ ДІТЕЙ З ПСИХОФІЗИЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

2.1.3. ВІДЧУЖЕННЯ СІМ'Ї ВІД ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

2.1.4. НЕДОСТАТНЯ СОЦІАЛЬНО-ПРАКТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

2.1.5. НЕДОСТАТНЄ НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ТА НАВЧАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІТЕЙ З ВАЖКИМИ ПАТОЛОГІЯМИ

2.2. ПОЗИТИВНІ СТОРОНИ І ДОСЯГНЕННЯ

2.2.1. достатня матеріальна база

2.2.2. наявність відповідних умов для надання корекційної допомоги

2.2.3. забезпеченість сучасними навчально-методичними матеріалами

2.2.4. організація професійно-трудової підготовки

2.2.5. організація дозвілля