Harry Sullivan

1. Etapas

1.1. La infancia (0-2 años): *Gira en torno a la zona oral. *Se presentan sentimientos como: el miedo, la ansiedad y la euforia. *El niño aprende a distinguir entre su “yo” y el “no yo”.

1.2. La niñez (3-5 años): *Su proceso cognitivo es mayor (capaz de percibir a otras personas como entes separados) *El niño se vuelve egocéntrico y defensivo en situaciones que no le gusta. *Aprende asumir el papel de otras personas.

1.3. Juvenil (6-9 años): *El niño aprende a adaptarse socialmente y a tener control de su conciencia.

1.4. Preadolescencia (10- 12 años): *se caracteriza por tener una necesidad de establecer una relación profunda y personal con alguien de su propio sexo (mejor amigo o camarada).

1.5. Adolescencia temprana (13- 16 años): *Siente deseo de cercanía con la persona del sexo opuesto. *Necesidad de interrelación: sexual, intimidad y de seguridad personal.

1.6. Adolescencia tardía ( 18- 21 años): *se logra una adaptación sexual satisfactoria y termina con la madurez.

1.7. Edad adulta: establecen una relación íntima con una sola persona

2. Necesidades

2.1. Pueden ser específicas y pueden ser satisfechas, como por ejemplo: *Fisiológicas. *Interpersonales. *Seguridad.

3. Personificaciones

3.1. Interpretación del mundo

4. Su teoría esta relaciona a la psicoterapia

4.1. Involucra aspectos biológicos y físicos del hombre

4.2. Influyen características como: inseguridad de si mismo y al relacionarse con los demás.

4.3. Se presenta a través de: traumas, lesión cerebral o una accidente.

5. Patrones del comportamiento

5.1. Relativo a situaciones de interacción con otros

6. Factores

6.1. Dinamismo y necesidades: son patrones de conducta, autosatisfacción y seguridad.

6.2. Sistema del yo: involucra lo bueno, lo malo y la ansiedad.