ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

1. Proyecto ECD-TIC

1.1. Estructura

1.2. Nociones Básicas de las TIC

1.2.1. Objetivo

1.2.1.1. Incrementar la escolarización

1.2.1.2. Poner recursos educativos de calidad al alcance de todos

1.2.1.3. Mejorar la adquisición de competencias básicas

1.2.1.3.1. Utilización de un conjunto de recursos

1.3. Profundización del Conocimiento

1.3.1. Docentes comprometidos con los objetivos del proyecto

1.3.2. Incrementa la capacidad para agregar valor a la sociedad y a la economia

1.3.2.1. Estudiantes

1.3.2.2. Trabajadores

1.3.2.3. ciudadanos

1.4. Generación de conocimientp

1.4.1. Incrementar la productividad, formando estudiantes, ciudadanos y trabajadores comprometidos continuamente con la tarea de generar conocimiento, innovar y aprender a lo largo de toda la vida

2. Módulos de estándares de competencia

2.1. Política y Visión

2.1.1. Nociones básicas de TIC

2.1.2. Profundización del conocimiento

2.1.3. Generalización del conocimiento

2.2. Plan de estudio

2.2.1. Conocimientos básicos

2.2.2. Aplicación del conocimiento

2.2.3. Competencias del siglo XXI

2.3. Pedagogia

2.3.1. Integrar las TIC

2.3.2. Solución de problemas complejos

2.3.3. Autogestión

2.4. TIC

2.4.1. Herramientas básicas

2.4.2. Herramientas Complejas

2.4.3. Tecnlogia generalizada

2.5. Organización y Administración

2.5.1. Aula de Clase Estándar

2.5.2. Grupos Colaborativos

2.5.3. Organización de aprendizaje

3. Marco de Politicas Educativas

3.1. Contexto Politico

3.1.1. Metas y objetivos

3.1.1.1. Promoveer democracia y parcipación social

3.1.1.2. Impulsar el entendimiento intercultural y la solución pacifica de conflictos

3.1.1.3. Apoyar el desarrollo economico

3.1.1.3.1. Reducir la pobreza

3.1.1.3.2. Aumentar la prosperidad para todos

3.1.1.4. Inculcar valores y el respeto intercultural

3.1.2. Pilares del Aprendizaje

3.1.2.1. Aprender

3.1.2.1.1. A vivir juntos

3.1.2.1.2. A conocer

3.1.2.1.3. A hacer

3.1.2.1.4. a Ser

3.1.3. Proyecto ECD-TIC

3.1.3.1. Se enfoca en reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida

3.1.3.2. Mejora la educación

3.1.3.3. Enfoques

3.1.3.3.1. Nociones básicas de las TIC

3.1.3.3.2. Profundización del conocimiento

3.1.3.3.3. Generación de conocimienot

3.1.4. Relacin entre la utilización en las tic, reforma eductiva y el crecimiento economico

3.2. Formacion rofesional de Docentes y refofa educativa

3.2.1. La integración de las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros

3.2.2. Docentes preparados en TIC

3.2.3. Integrar las TIC en el curriculo