1. Teorías
1.1. Culturistas
1.1.1. Bruner
1.1.1.1. amplificador del pensamiento
1.1.1.2. rescatar la acción
1.1.1.2.1. culturación
1.1.1.2.2. resultante de de las interacciones niño-adulto
1.2. Cognotivistas
1.2.1. Piaget
1.2.1.1. Comportamientos que provienen de las interacciones entre el individuo y el medio
1.2.1.1.1. se basa en construir a diferencia de los propone en las demás teorías.
1.2.1.2. lenguaje egocéntrico y socializado
1.3. Nativistas
1.3.1. da prelación a factores internos al sujeto,mentales o biológicos.
1.3.1.1. Chomsky
1.3.1.1.1. nativista mentalista del lenguajes
1.3.1.2. Lenneberg, "por qué el hombre es el único que puede aprender a hablar un lenguaje natural"
1.3.1.2.1. Determinantes biologicos
1.3.1.2.2. estructuras especiales en el cerebro
1.4. Ambientalistas
1.4.1. Factores externos derivados del entorno y del medio social.
1.4.1.1. Los Psicologos (Skinner)
1.4.1.1.1. Conductismo: Como se instaura como se modifica y como se manifiesta en los individuos un repertorio verbal.
1.4.1.2. Saussure y el estructuralismo
1.4.1.2.1. El niño adquiere el lenguaje apropiándose de algo procedente del exterior.
1.4.2. El niño escucha, recoge, imita, organiza, repite, forma analogias y logra hablar
1.4.2.1. Debido al influjo del medio social.
2. Lenguaje Total
2.1. Función Semiotica Humana
2.1.1. manifestada
2.1.1.1. lenguaje verbal
2.1.1.1.1. Sistemas de signos y simbolos
2.1.1.2. lenguaje No verbal
2.1.1.2.1. Aprendizaje
3. Etapas
3.1. Prelingüística
3.1.1. 0-12 Meses
3.1.1.1. Primeras Vocalizaciones
3.1.1.2. La Repetición de Sonidos indiferenciados (ecolalia)
3.1.1.3. El Balbuceo
3.1.1.4. La Expresividad "Kinésica"
3.2. Lingüística
3.2.1. desde (8-12) meses hasta los 6 años
3.2.1.1. Distinción de fonemas y emisión de palabras
3.2.1.1.1. Ejemplo: Pa, Ma, Ba.
3.2.1.2. Aparición de la frase
3.2.1.2.1. regularizaciones
3.2.1.3. Desarrollo semántico y sintactico
3.2.1.3.1. entre los 2 - 4 años y hasta más
3.2.1.4. Entre los 3 y los 5 -6 años, se afianza el aprendizaje del lenguaje.
3.3. Poslingüística
3.3.1. A partir de los cinco o seis años hasta la muerte
3.3.2. en está etapa es de socialización , afianzamiento, ampliación y concietización de las estructuras Lingüísticas que fueron adquiridas en las anteriores etapas
3.3.3. Lecto- escritura
3.3.4. Alteraciones del Lenguaje
3.3.4.1. Afasia
3.3.4.2. Disartria
3.3.4.3. Disfasia
3.3.4.4. Dislexia
3.3.4.5. Alexia