أساليب التقويم التربوي البديل

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
أساليب التقويم التربوي البديل by Mind Map: أساليب التقويم التربوي البديل

1. ثالثاً: أساليب تقويم الأداء وبحوث العمل

1.1. الملاحظة ( المنظمة وغير المنظمة)

1.2. الاستبيان (المفتوح ـــ المغلق)

1.3. المقابلة (المفتوحة ــــ المقيدة)

2. رابعاً: السوسيومتري

2.1. استخداماته

2.2. تعريف الرسم البياني الاجتماعي

2.3. شروطه

2.4. نماذج لاختيارات الرسم البياني للعلاقات الاجتماعيه

2.5. كيفية تفريغ بيانات الرسم البياني في العلاقات الاجتماعية

3. خامساً: ملفات إنجاز التلميذ التراكمية (البورتفوليو)

3.1. تعريفه

3.2. الهدف منه

3.3. الفرق بين البورتفوليو والاختبار

3.4. دور المعلم في البورتفوليو

3.5. خطوات إعداده

3.6. مزاياه

3.7. عيوبه

4. سابعاً: التقويم الحقيقي

4.1. مفهومه

4.2. المقومات الأساسية له

4.3. أهدافه

4.4. أنماطه

4.5. خطوات عملية التقويم الحقيقي

4.6. مزاياه

5. أولاً: ماهية التقويم البديل

5.1. مفهوم التقييم البديل

5.2. وظائفه

5.3. تحولاته

5.4. خصائصه

5.5. الشروط الواجب توافرها عند تطبيق التقييم البديل

5.6. مزاياه

5.7. معوقات تطبيقه

6. ثانياً: مفهوم التقييم المستند إلى الأداء

6.1. أهدافه

6.2. خصائصه

6.3. أنماطه

6.4. خطوات تصميمه وتطويره

6.5. أدواته

6.6. أدوار المعلم فيه

6.7. أدوار الطالب فيه

6.8. معوقات تطبيقه

7. سادساً: التقويم الذاتي وتقويم الاقتران

7.1. مفهوم التقويم الذاتي

7.2. مفهوم تقويم الأقران

7.3. مبرراتهم

8. ثامناً: بطاقة التلميذ المجمعة

8.1. الشروط الواجب مراعاتها في عملية جمع المعلومات باستخدام البطاقة المجمعة

8.2. أهدافها