IT og Mediekompetencer
af WgzDz9NwyA P6oqntRZiK
1. Produktive kompetencer
1.1. Eleven som målrettet og kreativ producent
1.1.1. Eleverne skal:
1.1.1.1. kunne arbejde vidensbaseret og på den baggrund skabe kreative løsninger med bevidste valg og fravalg af digitale værktøjer.
1.1.1.2. kunne afpasse budskab og formål med en produktion i forhold til en målgruppe og bevidst kunne vælge udtryksformer – billedmæssigt, lydmæssigt og sprogligt.
1.1.2. Eleven får samrtig
1.1.2.1. tilegne sig kompetencer i digital produktion, der kan være kommunikativ eller anvendelsesorienteret.
1.2. Eleverne får mulighed for at skabe medieproduktioner fra bunden. Det er derved også muligt at de kreative produktioner bliver etableret i folkeskolen.
1.2.1. Eks. i Tyskundervisningen kan arbejde med produktion af turistfilm.
2. Eleven som analyserende modtager
3. Eleven som kritsik undersøger
3.1. Eleven skal tilegne sig kompetencer i at identificere sit behov for information, sortere, vælge og redigere information til bestemte formål, benytte målrettede strategier til søgning, analyse og vurdering af information kildekritisk i en multimodal kontekst, samt citere og referere korrekt fra forskellige kilder.
4. Eleven som ansvarlig deltager
4.1. Eleven som ansvarlig deltager
4.1.1. Eleven skal:
4.1.1.1. Etisk
4.1.1.2. Selvbevidst
4.1.1.3. Reflekteret
4.1.2. Som ansvarlige deltagere skal eleverne kunne agere i vekslende online sociale kontekster. De skal tilegne sig kompetencer i at navigere: