TOPIK 1 : PRINSIP DAN MODEL PROGRAM KANAK-KANAK

1. Pendekatan Montessori

1.1. Mengajar kanak-kanak secara semula jadi.

1.2. Memenuhi keperluan kanak-kanak yang miskin.

1.3. 5 Program

1.4. 1) Persekitaran : Terdapat tumbuh-tumbuhan.

1.5. 2) Kanak-Kanak: Bebas terlibat mana-mana aktiviti,belajar melalui memerhati dan berumur 3 - 6 tahun.

1.6. 3) Guru : Penglibatan guru ialah minimum dan peranan guru hanyalah membantu.

1.7. 4) Kurikulum : Bersifat realiti dan bukan fantasi. Mempunyai sudut-sudut yang menarik. Fokus kepada kemahiran diri. Sensori mereka dapat berkembang.

1.8. 5) Bahan-Bahan : Dapat bertindak balas. Simple to complex.

2. Pendekatan Model Bank Street

2.1. Tentang diri sendiri dan persekitaran.

2.2. 1) Persekitaran : Kelas disusun mengikut minat konvensional. Hasil kerja kanak-kanak dan guru dipamerkan di setiap sudut.

2.3. 2) Guru : Memahami kanak-kanak dari segi kepribadian dan perkembangan mereka. Menggalakkan kanak-kanak untuk memenuhi setiap potensinya.

2.4. 3) Kurikulum : Membantu kanak-kanak memberi tumpuan kepada konsep khusus dan memberikan rasa integrasi.

3. Pendekatan Reggio Emilio

3.1. Mengajar tentang kehidupan seharian kanak-kanak.

3.2. 1) Persekitaran : Ruang fizikal yang selesa.

3.3. 2) Guru : Melibatkan guru,kanak-kanak dan ibubapa. Pembantu guru tugasnya ialah membantu guru. Membuat perjumpaan (meeting).

3.4. 3) Kurikulum : Menerangkan konsep secara mendalam kepada kanak-kanak. Membuat projek dalam jangka masa panjang dan jangka pendek.

4. Pengenalan

4.1. Program dan aktiviti yang dirancang mestilah selaras dengan latihan yang dilakukan.

4.2. Aktiviti mestilah bersesuaian dengan umur kanak-kanak,minat,kebolehan dan kemampuan mereka.

5. 3 Model Program

5.1. Pendekatan Montessori

5.2. Pendekatan Model Bank Street

5.3. Pendekatan Reggio Emilio