1. Studiekompetence? (selvstændig tilegnelse af teoretisk stof ifb. m. opgaveløsning)
2. Kan eleverne stå for noget i nogle pauser? Evt. cirkuscyklerne?
3. Cykelværksted
3.1. Hente henstillede cykler fra Midtpunktet
3.2. sælge (non-profit)
3.2.1. købe reservedele og værktøj
3.2.2. penge til "egne projekter"
3.2.3. lave regnskab
3.2.4. indkøb af fælles morgenmad
3.3. Lære om værktøj og"værkstedssprog"
3.4. Ansøgning til Jem&fix ift. værktøj etc.
4. Fællesskab
4.1. Fælles morgenmad
4.1.1. Planlægning
4.1.2. Indkøb
4.1.3. Tilberedning
4.2. Fælles frokost?
4.3. Fælles ture - fx til Robotdrengene på DTU (JEF har en bekendt)
5. Undervise mindre årgange
5.1. Hjælpelærere i HDS
5.2. Undervise i cykelvedligehold etc. (fx ift. cykelugen)
5.3. Værkstedshjælpere i A-uger
6. Fag
6.1. Dansk
6.1.1. Undervisning i værkstedssprog: Materiale fra UVM FAHOT
6.2. Matematik
6.3. Engelsk
6.3.1. video, tekst og anden videnstilegnelse på fx Youtube, Pinterest etc.
6.4. Håndværk
6.4.1. Materialer
6.4.1.1. Træ
6.4.1.2. Metal og mekanik
6.4.1.3. Tekstil
6.4.1.4. Elektronik og teknologi
6.4.1.5. Genbrugsmaterialer
6.4.2. Håndværksfag - kan vi øve os?
6.4.2.1. Tømrer/snedker
6.4.2.2. Elektriker
6.4.2.3. Smed
6.4.2.3.1. Design
6.4.2.4. Medier og IT
6.4.2.4.1. Instruktionsvideoer til fx msskiner, som findes vha qr-kode
6.4.2.5. Produktion: herunder 3D-print, laserskæring (CNC?)
6.4.2.5.1. fx "mælkelåg til 3D-print og laserskæring"
6.4.2.6. Programmering
6.4.2.6.1. robotter: bl.a. Mindstorms
6.4.2.6.2. spil og interaktive medier
6.4.2.6.3. micro:bits
7. Erhvervslivet
7.1. Praktik i virksomhed: forventningsafstemning mellem tre parter og løbende, konstruktive, fremadrettede statusmøder. Praktikum-modellen: Sammenhæng mellem skolens problemorienterede undervisning, som virksomhederne er medskabere af
7.2. NEXT
7.3. Fritidsjob
7.3.1. Skrive en god ansøgning
7.4. UU-vejleder?
8. Dannelse og livsduelighed
8.1. Årsopgørelse og skatte-/frikort
8.2. Bolig og husholdning
8.3. Opførsel ift. andre: venlighed, hjælpsomhed, fremtoning
8.4. Vilje, engagement, vedholdenhed, nysgerrighed, sociale kompetencer, innovativ tilgang til arbejdet, overblik
8.5. Mentorordning?
9. Egne projekter
9.1. undersøg -> planlæg-> prisoverslag -> indkøb -> udførelse
9.2. Specialisering indenfor et selvvalgt område
10. Hvad ønsker erhvervslivet?
10.1. Eleverne undersøger
10.1.1. Spørgeskema til arbejdsgivere (fx i butikkerne på Bytorvet): Hvad forventes der af en medarbejder?
10.1.2. Taler med forældre: har de gode råd til hvordan man får et job?
10.2. Hvad forventer NEXT, at eleverne kan, når de starter på erhvervsskolen?
11. Kan man komme i praktik på skolen hos Jan??
12. skater- og løbehjulsbane
12.1. Bygge ramper
12.1.1. undersøge
12.1.2. designe
12.1.3. planlægge
12.1.4. indkøb/genbrugsmaterialer fra fx Jem&fix, byggepladser etc.
12.1.5. bygge
12.1.6. male