Evaluering af digitale læremidler

1. Didaktiske læremidler

1.1. Platforme

1.1.1. Indholdskvalitet

1.1.2. Omfang

1.1.3. Differentiering

1.1.4. Genbrugerlighed

1.1.5. Brugervenlighed

1.2. Forløb

1.2.1. Indholdskvalitet

1.2.2. Læringsudbytte

1.2.3. Differentiering

1.2.4. Genbrugelighed

1.2.5. Brugervenlighed

1.3. Didaktiske delelementer

1.3.1. Elevhenvendte materialer

1.3.1.1. Indholdskvalitetå

1.3.1.2. Tilgængelighed

1.3.1.3. Læringsudbytte

1.3.1.4. Differentiering/fleksibilitet

1.3.1.5. Genbrugelighed

1.3.2. Lærerhenvendte materialer

1.3.2.1. Indholdskvalitet

1.3.2.2. Læringsudbytte

1.3.2.3. Differentiering

1.3.2.4. Genbrugelighed

1.3.2.5. Brugervenlighed

2. Semantiske læremidler

2.1. Sagtekster: sagprosa, videoer og hjemmesider

2.1.1. Engagerende

2.1.2. Indholdskvalitet

2.1.3. Tilgængelighed

2.1.4. Brugervenlighed

2.1.5. Læringsudbytte

2.2. Sagtekster: animation og simulation

2.2.1. Brugerkontrol

2.2.2. Indholdskvalitet

2.2.3. Tilgængelighed

2.2.4. Brugervenlighed

2.2.5. Læringsudbytte

2.3. Æstetiske tekster: skønlitteratur, film og computerspil

2.3.1. Intensitet

2.3.2. Originalitet

2.3.3. Kompleksitet

2.3.4. Relevans

2.3.5. Tilgængelighed

3. Funktionelle læremidler

3.1. Samarbejde

3.2. Effektivitet

3.3. Tilgængelighed

3.4. Genbrugerlighed

3.5. Brugervenlighed

4. Alle noter er citater fra: "Pjece - Evaluering_af_digitale_læremidler" læremiddel.dk. (2012).Læs mere her: