Undervisningen er ikke optimalt struktureret

1. Faglig bredde

1.1. Dannelsesideal

2. Uden personlig mening

2.1. Demotiveret

2.1.1. Følger ikke med

2.2. Spild af undervisning

2.2.1. Spild af penge

2.3. Følger ikke med

2.3.1. Computerspil

2.3.2. Nyheder

2.3.3. Sociale medier

2.3.4. Dagdrømme

2.3.5. Sove

3. Det tager tid at strukturere undervisningen godt

3.1. Man skal finde på noget nyt

3.2. Det skal have relevans for eleverne

3.3. Lærerne vil også have fritid

4. Tavleundervisning

4.1. Læreroptimering/økonomi

4.1.1. Lærere koster penge

4.1.1.1. De skal passe deres familie/dem selv

4.1.2. Mange elever

4.1.2.1. Skolepligt

5. Mangel på viden

5.1. Mangel på forskning

5.1.1. Økonomi

5.2. Dårlig uddannelse

5.3. Dårlig tilgængelighed

6. Man sidder stille i lang tid

6.1. Man bliver træt

6.2. Man får svært ved at koncentrere sig

7. Forskellige typer mennesker

7.1. Genetik (Diversitet)

7.2. Barndom/opvækst

8. Generalister

8.1. Mindre udbytte for erhvervsliv

8.1.1. Mindre konkurrence-evne

9. Sidder i samme lokale

9.1. Dårlig luft

9.1.1. Dårlig koncentrationsevne

9.2. Meget støj

10. Generelt dårligt udbytte

10.1. Færre viderestuderende

10.2. Ikke tilstrækkelig viden