matematiske kompetencer

1. problembehandling

1.1. problembehandling betyder at kunne løse matematiske problemer.

2. modellering

2.1. kunne anelysere,forstå og bruge matematiske modeller. og kunne lave modeller af virkeligheden.

2.2. matematiske modeller præsenteres typisk en række data, formler, funktioner, tegninger, grafer og/eller diagrammer.

3. ræsonnement

3.1. man skal kunne genemføre et ræsonnement med at bedømme og finde på matematiske argumenter.

3.2. man skal kunne horholde sig til eget og andres ræsonnement.

3.3. man skal kunne bruge ræsonnement frem for påstand

3.4. man skal kunne genemføre et enkelt matematisk bevis.

4. komunikation

4.1. man skal kunne gå ind i en faglig dialog med lære/gruppe

4.2. man skal kunne fremlæge med præsition og kunne variere med fagsprog og matematisk sprog

5. hjælpemiddel

5.1. have kendskab til, hvilke hjælpemidler der findes og vide hvordan og hvornår de kan bruges.