DET MODERNE GENNEMBRUD

Kom i Gang. Det er Gratis
eller tilmeld med din email adresse
Rocket clouds
DET MODERNE GENNEMBRUD af Mind Map: DET MODERNE GENNEMBRUD

1. Teksuddrag

1.1. Oplæsning med mulighed for at se teksten

1.2. Skal fremgå hvorfor netop det er udvalgt

2. Produkt og krav

2.1. Længde

2.1.1. Mellem 3 - 5 min.

2.2. antal Klip

2.2.1. Min 6 klip

2.3. Intro/Titel

2.3.1. Hvad omhandler projektet

2.4. outro

2.4.1. Medvirkende og kreditering

2.4.1.1. Kildehenvisninger

2.5. Alle skal bidrage et vist omfang

2.5.1. Skal frem i outro

2.6. lyd

2.6.1. Relevant baggrundsmusik, stemningslyd eller lydeffekter

2.7. Filmiske virkemidler

2.7.1. 2 nærbilleder

2.7.2. 2 totalbilleder

2.7.3. Et klip enten frø eller fugleperspektiv

2.8. Deadline og afleveringskanal

3. Vælg en relevant forfatter

3.1. Opgave: Der skal laves en film til 6. klasse om det specielle ved denne forfatter og hans/hendes tekster, komme med tekstnære eksempler og perspektivere det til Det Moderne Gennembrud.

3.1.1. Hvad siger denne forfatter og det udvalgte teksteksempel om Det Moderne Gennembrud?

3.1.2. Hvordan kan vi se, at det har noget med Det Moderne Gennembrud at gøre?

4. Udvælge relevante søgeord

4.1. Få overblik over hvilke forfattere der kunne være tale om

4.2. Gennemgå i gruppen hvad I ved om Det Moderne Gennembrud

4.2.1. Samarbejd evt. et Mindmap

4.2.1.1. Mindomo

4.2.1.2. Mindmeister

4.2.1.3. Notebook

4.2.1.4. Padlet

4.3. Udvælg en forfatter

4.3.1. Find relevante søgeord, så I får resultater om

4.3.1.1. Det Moderne Gennembrud

4.3.1.2. Forfatteren

4.3.1.2.1. eller maleren

4.3.1.3. Teskteksempler

4.3.1.4. Skriv jeres søgeord ned i et delt dokument

5. Frakmentlæse i søgeresultaterne

5.1. Med over 9.000 hits skal I være gode til at udvælge de rigtige informationer.

5.1.1. Kig på url-adresserne

5.1.2. Kig på de ting der ellers står om sitet inden I klikker

5.1.3. Er der reklamer - eller andet I ikke klikker på?

6. Udvælge 4 sites

6.1. Kvalificere det udfra: Afsender, år, målgruppe, sværhedsgrad, troværdighed, design

6.1.1. Er der reklamer?

6.1.2. Er dette fx en god side?

6.1.2.1. Hvorfor - hvorfor ikke?

6.2. Skriv siderne ned i jeres dokument med url og begrundelser i et skema.

7. Udvælg 2 eksempler der er relevant - men som I har valgt fra.

7.1. Skriv dem ned i dokumentet

8. Kriterier - kritisk læsning

8.1. Metaforer

8.1.1. Hvilken opfattelse af verden giver metaforerne?

8.2. Hvilken grundfortælling er der tale om på sitet eller siden?

8.3. Hvordan vil den påvirke?

8.4. Hvad er sites mål?

8.4.1. Hvem kunne tænkes at blive påvirket af teksten?

8.5. Deiksis

8.6. Skriv i dokumentet om et af de sites I har valgt og om et I har fravalgt

9. Responsfase

9.1. Grupperne giver respons på søgningen

9.1.1. Grp.1 til 2

9.1.2. Grp. 2 til 3

9.1.3. Grp.3 - 4

9.2. Deadline:

10. Produktion - film om forfatteren

10.1. Idefase

10.2. Udvælgelse af ideer

10.3. Fordeling af opgaver

10.4. Liste over udstyr

10.5. Rekvisitter og lokations

10.6. Udvælge redigeringsprogram

10.7. Teste filformater og uploads mm.

10.8. Udarbejde tidsplan

10.8.1. Skriv den ind i dokumentet

10.9. Filmen afleveres

10.9.1. Testes på et udvalgt publikum

10.9.2. Mulighed for feedback

10.9.3. Mulighed for tilrettelser

10.9.3.1. Færdige grupper arbejder med om Ibsen og Et dukkehjem i Vild med dansk 9, s, 113

11. Evaluering

11.1. Selvevaluering

11.1.1. Skema

11.1.1.1. Arbejdsindsats

11.1.1.2. Lærings- og færdigshedsmål

11.2. Bedømmelse

11.2.1. Lærere

11.2.1.1. Søgeproces og kriterier

11.2.1.2. Medieproduktion

11.2.2. Elever