Anforderungen an eine Lehrkraft

1. Kontextsensibilität (R)

2. Spontanität (R)

3. Balance zwischen administrativen und persönlichen Entscheidungen

4. Ständige Weiterbildung (R)

5. Reflexion

5.1. Von Wissen

5.2. Analyse persönlicher Eigenarten (M)

5.3. Passung von Person und Situation (L)

6. Besondere Wissensbasis und Kompetenzen (Kenntnisse, Fertigkeiten, Fähigkeiten)

6.1. Fachwissen

6.2. Didaktisches Wissen

6.3. Medienkompetenz

6.4. Interaktionsfähigkeit (R)

7. Besonderheiten

7.1. Immer neue Anforderungen und Wandel (R)

7.2. Es gibt im Handeln häufig keine eine richtige Lösung (R)

7.3. Sehr komplexe Arbeitssituation

7.3.1. Nicht vorhersagbar und nicht steuerbar (R)

7.3.2. Auf Mitarbeit angewiesen (R)

7.3.3. Zeitdruck (R)

8. Fähigkeiten Antinomien sachgerecht zu handhaben (B)

9. Ethik- und Moralverständnis (R)

10. Problembewusstsein (R)

11. Abdeckung gesellschaftlicher Zentralwerte

11.1. Aktive Einbringung in aktuelle Schulentwicklungsprozesse (B)

12. Diversen Funktionen nachkommen

12.1. Experte (R)

12.2. Berater (R)

12.3. Ratgeber (R)

12.4. Vermittler (R)

12.5. Kontroll- und Delegationsfunktion (R)

13. Aufgaben

13.1. Lebenspraktische Probleme stellvertretend deuten, verwalten und bearbeiten (R)

13.2. Begleitung der „Veränderung“ der SuS (R)

14. Professionell handeln (R)

15. Sozialität (J)