1. unterschiedlichste Schreibabsichten
1.1. informieren
1.1.1. Zeitungsartikel
1.1.2. Berichte
1.2. appellieren/auffordern
1.2.1. Briefe
1.2.2. Reden
1.2.3. Wünsche
1.3. erzählen
1.3.1. wie Bildgeschichten
1.3.2. Fantasiegeschichten
1.4. notieren
1.4.1. Tagebucheinträge
1.4.2. Einkaufslisten
2. Ausrichtung am Prozess steht im Vordergrund
2.1. Die Freude am Verfassen von Texten muss bei den Kindern geweckt werden
2.2. unterschiedlichste Begabungen/Talente sind zu erkennen und zu fördern
3. Adressatenorientierung
3.1. wie/was geschrieben wird, soll sich am Empfänger und der Schreibabsicht orientieren
4. keine Durchgliederung der Textsorten nach Schuljahren
4.1. die Schüler*innen sollen in jedem Schuljahr mit den unterschiedlichen Textsorten konfrontiert werden
4.2. die Anforderungen/Schwierigkeitsgrade der einzelnen Sorten kann von Jahr zu Jahr variieren
5. Bereiche des Arbeiten an Texten
5.1. Planen von Texten
5.1.1. sich Gedanken über die Adressaten machen
5.1.2. Welche Schreibabsicht verfolge ich?
5.1.3. Welche sprachlichen Mittel werde ich verwenden?
5.1.4. Erste Notizen/Entwürfe werden gemacht
5.1.5. Ideen werden gesammelt
5.2. Verfassen von Texten
5.2.1. Schreiben für andere
5.2.2. Schreiben für sich selbst
5.2.3. stilistische und syntaktische Mittel wählen
5.3. Überarbeiten von Texten
5.3.1. Perspektivenwechsel vom Schreiber zum Leser
5.4. diese Bereiche verlaufen nicht hintereinander, vielmehr parallel
6. Schreibspirale
6.1. Freies und kreatives Schreiben steht über dem bloßen Abarbeiten von Textsorten
6.2. ist ein Schreibprozess, wie eine Spirale, der von durchgängiger kreativer Arbeit durchzogen ist
6.2.1. Gedanken bündeln und den Aufbau planen
6.2.2. Schreibfluss durchziehen
6.2.3. Text überdenken/überarbeiten
7. einzelnen Kriterien der Textsorten sollen den Kindern vermittelt werden
7.1. in Überarbeitungsphasen können Kindern "Checklisten" zur Verfügung gestellt werden
7.2. kreatives Schreiben soll jedoch weiter an Bedeutung haben
8. Unterschiedlichste Schreibanlässe schaffen
8.1. Bilder als Schreibanlässe
8.1.1. Bildbeschreibungen
8.1.2. Bildgeschichten
8.1.2.1. Bilder verändern/erweitern
8.1.2.2. was fühle/rieche ich bei diesem Bild?
8.1.2.3. Ich möchte dieses Bild an jemanden verkaufen...
8.1.3. Fotos
8.1.3.1. Mimik der Personen
8.1.3.2. Was ist hier geschehen?
8.2. mit bereits vorhandenen Texten arbeiten
8.2.1. Texte verändern, fortsetzen, zu Ende schreiben
8.2.2. zu einem Ende einen Anfang verfassen
8.3. Fantasiegeschichten verfassen
8.3.1. eigene Märchen erfinden
8.3.2. Zeitreisen verfassen