Förderschwerpunkt Lernen

1. Sprache

1.1. Sprachebenen

1.1.1. konzeptionell

1.1.2. syntaktisch

1.1.3. semantisch

1.1.4. lexikalisch

1.1.5. visuell-räumlich-orthografisch

1.1.6. phonologisch

2. Theoriegeleitet Testkonstruktion

2.1. curriculum sampling

2.2. robust indicators

3. Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften

3.1. Fachdidaktisches Wissen

3.2. Pädagogisch-Psychologisches Wissen

4. Implementation von Förder- und Trainingsverfahren im schulischen Kontext

5. Mathematik

6. Mentale Rotation

6.1. - gedankliche Drehung von zwei- oder dreidimensionalen Objekten

7. Betrifft die Eltern

8. Betrifft die SchülerInnen

9. Betrifft die Lehrkräfte

10. Feststellungsverfahren

11. Formative Leistungsdiagnostik

11.1. CBM

11.1.1. - Aufschluss über Lernverlauf

11.2. Formative Schulleistungstests

11.2.1. - Aufschluss über zu fördernde Kompetenzbereiche

12. Lernstörungen

12.1. Lese-Rechtschreibstörung (LRS)

12.2. Rechenstörung

12.3. Kombinierte Lernstörung

12.3.1. -Störung im Lese-Rechtschreibbereich und im Rechnen

12.4. Lernbehinderung

12.4.1. - Unterdurchschnittliche Intelligenz => IQ zwischen 55 und 85

13. Arbeitsgedächtnis

13.1. Zentrale Exekutive

13.1.1. Visuell-räumlicher Notizblock

13.1.2. Phonologische Schleife