1. 1.-Estilos de Aprendizaje
1.1. KINESTESICO. Es un estilo de aprendizaje en el que la información se incorpora asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, o sea, a nuestro cuerpo. Se utiliza este sistema cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades.
1.2. AUDITIVO. Cuando recordamos utilizando el sistema de representación, lo que hacemos es aprender de manera secuencial y ordenada. Los estudiantes auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.
1.3. VISUAL. Este estilo es el que utilizamos cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.s
2. Cognitivo
3. 2.-Factores que influyen en el APRENDIZAJE
3.1. Familiar
3.2. Socioeconomicos
3.3. socioemocionales
4. Condicionamiento operante Skinner
4.1. Estimulo
4.1.1. DESCARTO que los estimulos EXTERNOS fueran responsables de la conducta.
4.1.1.1. CONDUCTA = PRODUCTO Conductas APRENDIDAS DE EXPERIENCIAS de ADAPTACION.
4.2. Respuesta
4.3. Se conocce como recompensa
4.3.1. Trabajar
4.3.2. Consecuencias (REFUERZOS)
4.3.2.1. POSITIVOS
4.3.2.1.1. AUMENTA
4.3.2.2. NEGATIVOS
4.3.2.2.1. DISMINUYE
4.4. Refuerzo impredesible
4.4.1. +TRABAJAMOS CON ENTUSIAMO
5. El aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta o capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es el resultado de la practica o las formas de experiencia. Schunk, 2012, P. 17
6. Aprendizaje
6.1. Criterios de Aprendizaje
6.1.1. 1.- Implica un cambio de conducta. 2.-Perdura a lo largo del tiempo. 3.-Aprendizaje ocurre por medio de la experiencia. Schunk, 2012, P.18
7. Factores que influyen en el aprendizaje
7.1. * Biologicos
7.2. *Familiares (emocionales)
8. Es una reacción de un organismo a partir de una cambio mecánico, físico, químico o de otra naturaleza.
9. Estimulo-Respuesta
9.1. Estimulo: cualquier factor que pueda desencadenar un cambio físico o de la conducta.
10. Respuesta cualquier actividad o reacción de un organismo.
11. Motivación
11.1. Intrínseca
11.1.1. Motivación Interna
11.2. Extrínseca
11.2.1. Motivación externa
12. Tipos de aprendizaje
13. Es aquella que se puede ver a simple vista desde el exterior.
14. Conducta
14.1. Tipos de Conducta
14.1.1. Innata-heredada
14.1.1.1. Estas aparecen de manera natural y genética
14.1.2. Adquirida o Aprendida
14.1.3. Observable
14.1.4. Voluntarias
14.1.4.1. Son todas aquellas que el sujeto que las realiza lleva a cabo de manera consciente y de manera acorde a su voluntad.
14.1.5. Adaptativas
14.1.5.1. Permiten adaptarse de manera más o menos eficiente al medio que le rodea.
14.1.6. Consumatorias
14.1.6.1. Son las acciones que llevamos a cabo con el fin de conseguir obtener el objetivo, meta o gratificación que nos mueve a la actuación.
14.1.7. Pasivas
14.1.7.1. Es el comportamiento vinculados a la manera de relacionarse con el entorno que nos rodea y con el resto de nuestros semejantes
14.1.8. Agresivas
14.1.8.1. Es aquella en la que la obtención del propio beneficio o la gratificación de las propias necesidades se pone por delante del bienestar de los demás.
14.1.9. Asertiva
14.1.9.1. Es aquella que tiene un equilibrio entre la agresiva y la pasiva.
15. 3.-Conexionistas del Aprendizaje
15.1. Condicionamiento Clásico Pavlov
15.1.1. RESPUESTA INCONDICIONADA
15.1.2. OCURREN DE MANERA INVOLUNTARIA
15.1.3. ESTIMULO INCONDICIONADO
15.2. conexionismo de Thorndike
15.2.1. Ensayo-Error =Ley del efecto
15.2.1.1. Fenómenos conductuales APRENDIZAJE
15.2.1.1.1. Excluyendo a la CONCIENCIA
15.2.1.2. Reconociendo el carácter ACTIVO DEL ORGANISMO
15.2.1.2.1. Resolver Problemas
15.2.1.3. APRENDIZAJE
15.2.1.3.1. Es el resultado de Asociaciones
15.2.2. Ley del USO
15.2.2.1. cuando uando un estímulo recibe respuesta, se fortalece la conexión.
15.2.3. Ley del DESUSO
15.2.3.1. cuando no hay respuesta para un estímulo, la fuerza de la conexión se olvida .
15.3. Animales. NO utilizaba en RAZONAMIENTO para resolver problemas
15.4. Conductismo de Watsón
15.4.1. Contexto Externo
15.4.1.1. OBSERVACION y la modificación de la CONDUCTA ------ACCESO
15.4.1.1.1. Interior de la MENTE Humana
15.4.2. Comportamiento Individuos
15.4.2.1. Aprendizaje (implica respuestas automticas o reflejas )
15.4.2.1.1. Estimulo Nuevo
15.4.2.1.2. Respuesta
15.5. Miedo
15.5.1. Aprendido por el condicionamiento Clasico
15.6. Realizo el primer experimento en HUMANOS
15.7. Teoría Matemática del aprendizaje
16. Cognitivistas Organizacionales
16.1. Teoría de la Gestalt
16.1.1. Humanista
16.1.2. De un todo
16.1.3. Percepción
16.2. Signos de Tolman
16.2.1. Ambiente/entorno
16.2.2. Mapas Cognitivos