1. Outils de travail collaboratif
1.1. Stockage et partage de fichiers en ligne
1.2. Agendas collaboratifs
1.3. Outils de planning / GDP
2. Gestion des cours
2.1. Mise à disposition du contenu pédagogique
2.1.1. Facilité
2.1.2. Rapidité
2.1.3. Réutilisabilité
2.2. Ouverture de l'accès aux cours
2.2.1. Programmable
2.3. Affectation des apprenants aux cours
2.3.1. Facilié
2.3.2. Rapidité
2.3.3. Information automatique de l'apprenant
2.4. Affectation des cours aux enseignants / tuteurs
3. Gestion des utilisateurs
3.1. Inscription
3.1.1. Permettre l'inscription en ligne
3.1.2. Permettre le paiement en ligne
3.1.3. Interfaçage avec un annuaire pour permettre les inscriptions en masse (outils de gestion RH ou gestion de formation par exemple)
3.2. Gestion des droits d'accès
3.3. Affectation des apprenants aux cours
3.4. Affectation des enseignants / tuteurs aux cours
4. Traçabilité / Suivi
4.1. Tableau de bord côté apprenant
4.2. Tableau de bord côté enseignant/tuteur
4.2.1. Etendue des possibilités de suivi
4.2.2. Ergonomie
4.2.3. Possibilité de réemployer les données
4.3. Suivi de l'activité (participation, travail) des apprenants
4.4. Suivi des progrès des apprenants (notes)
4.5. Cases à cocher
5. Gestion des parcours
5.1. Création des modules de formation
5.2. Création des parcours de formation
5.3. Affectation des apprenants aux modules de formation
5.3.1. Facilité
5.3.2. Rapidité
5.3.3. Fonctions automatiques d'information de l'apprenant
5.4. Affectation des enseignants / tuteurs aux groupes d'apprenants
6. Outils de discussion asynchrones - Forums
6.1. Possibilité de créer des forums de groupe
6.2. Notification de nouvelles contributions sur les forums
7. Outils de discussion synchrones
7.1. Chat
7.1.1. Facilité de prise en main
7.1.2. Fluidité du flux
7.1.3. Facilité pour enregistrer ensuite et diffuser
7.2. Audio / visio-conférence
7.2.1. Facilité de prise en main
7.2.2. Qualité audio et éventuellement vidéo
7.2.3. Fonctionnalités d'enregistrement et de diffusion
7.2.4. Outils participatifs (tableau blanc, sondages)
8. Evaluations
8.1. Feedback côté enseignant
8.1.1. Feedbacks à multiples niveaux
8.1.2. Feedbacks aux fonctionnalités poussées
8.2. Quiz
8.2.1. Types de quiz
8.2.2. Ergonomie côté enseignant
8.2.3. Ergonomie côté apprenant
8.2.4. Intégration de quiz externes
9. Interopérabilité
9.1. Intégration de contenu externe
9.1.1. Norme SCORM
9.1.2. Norme AICC
10. Installation
10.1. Ergonomie/utilisabilité
10.2. Facilité
10.3. Mode d'emploi disponible
11. Accessibilté
11.1. Compatibilité d'affichage et de fonctionnement sur les principaux supports et OS
11.1.1. Compatibilité Windows / Mac, Linux ...
11.1.2. Compatibilité avec les principaux navigateurs (IE, Safari, Firefox, Chrome...)
11.2. Mobile Learning
11.2.1. Interface complète et agréable
11.2.2. Fonctionnalités toutes présentes
11.3. Compatibilité avec les outils d'aides aux personnes déficientes visuelles (lecteur d'écran etc...)
12. Activités pédagogiques du LMS
12.1. Tutoriels concis et tutoriels complets du fonctionnement de la plateforme, accessibles aux apprenants
12.2. Tutoriels concis et tutoriels complets du fonctionnement de la plateforme, accessibles aux enseignants/tuteurs
12.3. Type et format de fonctionnalités disponibles pour les activités pédagogiques
13. Simplicité d'utilisation (intuitif)
13.1. Rapidité de prise en main de la plateforme du côté enseignant.
13.2. La prise en main côté apprenant doit être la plus aisé possible afin de ne pas ajouter une charge supplémentaire au rogramme de formation
13.2.1. Les outils de production devraient se rapprocher le plus possible des outils habituellement utilisés par les apprenants.
13.2.2. Les fichiers mis à disposition doivent l'être dans des formats largement répandus
14. Sécurité
14.1. Mises à jour
14.2. Connexion des apprenants/enseignants sécurisée
14.3. Gestion des accès payants
15. Coût de mise en place
15.1. Installation
15.2. Hébergement
16. Coût de fonctionnement
16.1. Outils open-source
16.1.1. Frais de maintenance
16.2. Outils propriétaires
16.2.1. Frais d'hébergement?