1. Sirven para
1.1. medición y análisis de información en determinado grupo de personas o persona individual la cual requiera un diagnostico especifico.
2. Aspectos que analiza un test
2.1. capacidades, aptitudes, actitudes, personalidad, inteligencia y otros aspectos del ser humano
3. ¿Quién puede aplicar un test?
3.1. Es propio de los psicólogos, ni directivas, administradores, ejecutivos y demás profesionales están en la obligación y capacidad de desarrollar, aplicar y analizar determinados tipos de pruebas y test.
4. Proveedores de los Tests
4.1. Es importante tener en cuenta que a la hora de realizar un Test psicológico, son necesarios estos aspectos:
4.1.1. Manual que especifique los siguientes aspectos:
4.1.1.1. 1. Descripción teórica 2. Ficha técnica 3.Estructura de la prueba 4.material de la prueba 5. instrucciones generales de la aplicación y calificación 6. tipificación de la muestra 7. tratamiento estadístico 8. interpretación de los resultados 9. finalidad y aplicaciones 10. referencias y anexos.
4.1.2. Hojas de respuesta
4.1.3. Plantillas de calificación o Pin para acceder a la aplicación y calificación cuando la prueba es computarizada.
5. Relación con áreas de la psicología
5.1. Laboral
5.1.1. Las pruebas son aplicadas con el objetivo de reconocer diferentes aspectos de la personalidad, aptitudes y actitudes frente a los ambientes laborales, conocimiento en las áreas a laborar y capacidades de relaciones sociales.
5.1.2. el psicólogo utiliza pruebas de Personalidad, tales como el 16PF5, pruebas de Inteligencia como el B.L.S.IV.
5.2. Educativo
5.2.1. En éste ámbito, las evaluaciones o test se prestan para reconocer las causas, necesidades y problemáticas presentadas tanto académica como personal y emocionalmente del niño o adolescente a tratar. Generalmente el acompañamiento psicológico se pide por parte del cuerpo docente o la familia y a partir de esto se deben seguir unos determinados pasos que permitan esclarecer las dificultades presentadas.
5.2.2. Las pruebas a utilizar pueden ser: SELF PERCEPTION PROFILE FOR CHILDREN, EVALUACIÓN DEL DESARROLLO MORAL , TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN, entre otros.
5.3. Deportivo
5.3.1. Los test en el ámbito deportivo son de suma importancia debido a que permiten generar un equilibrio mental, físico y emocional en los deportistas que tienden a cargar con mucha presión y problemas independientemente de su carrera y éxito.
5.3.2. Para esta área se aplican pruebas de rendimiento optimo, pruebas de concentración como el Test de Toulouse.
5.4. Clínico
5.4.1. Para este campo, tan extenso pero e interesante...el objetivo de la aplicación de test es el conocer más a fondo características especifica de personalidad, comportamientos que afectan la vida diaria y sucesos pasados o actuales que la persona permite que afecten su estabilidad emocional o física. Lo clínico se puede ver relacionado con muchos aspectos, desde la familia, de salud, sociales, educativos y entre otros. es por esto, que esta rama cumple un papel muy importante en el mismo desarrollo de la sociedad día a día.
5.4.2. El psicólogo Clínico se vale de pruebas objetivas como el MMPI y de pruebas proyectivas como el test de la familia.
5.5. Desde la psicología se cuentan con muchos más campos en los cuales puede intervenir y servir de manera positiva la aplicación de la psicometría en general, es importante de igual forma, comprender la importancia de la revisión previa de los test y reconocer e identificar sus principales objetivos ya que para cada área hay un test especializado que no va a arrojar los mismos resultados que otro con objetivos diferentes.
6. Autores
6.1. Considerados base fundamental en el desarrollo psicométrico a lo largo de la historia
6.1.1. Sir Francis Galton (1822 - 1911), explorador y científico británico.
6.1.1.1. Contribuyó a las áreas de...
6.1.1.1.1. psicología, biología, tecnología, geografía, y estadística.
6.1.1.2. Primo de
6.1.1.2.1. Darwin
6.1.1.3. Aplicó sus principios a
6.1.1.3.1. El estudio del ser humano y las diferencias individuales.
6.1.1.4. Centró sus estudios a
6.1.1.4.1. Los procesos mentales simples
6.1.1.5. Construyó un laboratorio Antropométrico el cual funcionó por 6 años en Londres y esto le permitió...
6.1.1.5.1. No solo ganar dinero debido a que cobraba por los informes, si no también, realizar los primeros análisis estadísticos gracias a la misma recolección de datos.
6.1.2. James McKeen Cattell (1860 - 1944), Psicólogo y pedagogo norteamericano.
6.1.2.1. Importante representante en
6.1.2.1.1. finales del siglo XIX y principios del XX
6.1.2.2. Primero en los Estados Unidos en establecer
6.1.2.2.1. el estudio en laboratorio de las diferencias individuales y los Tests psicológicos.
6.1.2.3. Si bien no fue el creador de los test psicológicos, le dio fuerza al tema a todo el rededor de los Estados Unidos, los hizo conocidos e importantes.
6.1.2.4. Muchas de sus ideas y contribuciones son evoluciones de los pensamientos de...
6.1.2.5. ¿Introspección?
6.1.2.5.1. No creía en ella como método de estudio, a diferencia de sus maestros.
6.1.3. Alfred Binet (Niza, 1857 - París, 1911) Pedagogo y psicólogo francés.
6.1.3.1. Considerado como el PADRE DE LOS TEST DE INTELIGENCIA.
6.1.3.2. Sus aportes tomaron más fuerza con respecto a
6.1.3.2.1. La medición de la inteligencia, la personalidad, la aptitud para el trabajo y otras
6.1.3.3. Creador de...
6.1.3.3.1. test de predicción del rendimiento escolar
6.1.3.4. Test Binet - Simon
6.1.3.4.1. Se enfocaron el en desarrollo de la edad mental del niño, para esto, la prueba consistía en 30 tareas de complejidad creciente, para así, cada vez que se aumentaba, dicho resultado arroja respuestas concretas del estudio.
6.1.3.4.2. Goddard
6.1.3.4.3. Stanford - Binet
6.1.3.4.4. Esta prueba es insignia en el campo psicológico educativo, y su objetivo sigue firme. El hecho de fomentar ayudas a los niños que necesiten extras e incrementar alguna habilidades y darle otro tipo de estímulos a los que van más adelantados.
6.2. Otros autores importantes en la psicometría son:
6.2.1. Aristóteles
6.2.2. Platón
6.2.3. Sócrates
6.2.4. Tomás de Aquino
6.2.5. Después del renacimiento
6.2.5.1. Descartes
6.2.5.2. Hume
6.2.5.3. Kant
6.2.5.4. Locke
6.2.6. Pinel desde Francia,Tuke desde Inglaterra y Rush desde EUA.
6.2.6.1. invirtieron esfuerzos por el mejoramiento en el diagnóstico y tratamiento de los enfermos mentales.
6.2.7. Dorothe Dix
6.2.7.1. lideró el movimiento humanitario por mejorar las condiciones de las prisiones y los hospitales.
6.2.8. Horace Mann
6.2.8.1. Educador, promovió la adopción de exámenes escritos formales por parte del Boston School Committee, y en general de los EUA