1. PRIMERA PARTE: De los ejercicios que se hacen en las Escuelas Cristianas y del modo como deben hacerse
1.1. CAPÍTULO 1: De la entrada en la escuela y del comienzo de la clase
1.1.1. ARTÍCULO 1: De la entrada de los escolares a la escuela
1.1.2. ARTÍCULO 2: De la entrada del maestro en la clase y de su comienzo
1.2. CAPÍTULO 2: Del desayuno y la merienda
1.2.1. ARTÍCULO 1: De las cosas a las que el maestro debe prestar atención durante el desayuno y la merienda.
1.2.2. ARTÍCULO 2: De lo que se practica durante el desayuno y la merienda.
1.2.3. ARTÍCULO 3: De la colecta que se hace para los pobres y del modo de hacer la distribución.
1.3. CAPÍTULO 3: De las lecciones
1.3.1. ARTÍCULO 1: De las lecciones en general.
1.3.1.1. SECCIÓN 1: De las cosas referentes a todas las lecciones.
1.3.1.2. SECCIÓN 2: De la postura que el maestro y los escolares deben tener y del modo como deben comportarse durante las lecciones.
1.3.1.3. SECCIÓN 3: De lo que debe hacer cada maestro para preparar a sus alumnos a ser cambiados de lección.
1.3.2. ARTÍCULO 2: De los carteles
1.3.2.1. SECCIÓN 1: De los dos carteles, de lo que deben contener y del modo de colocar a los alumnos que leen en ellos
1.3.2.2. SECCIÓN 2: Del modo de hacer leer en el primer cartel
1.3.2.3. SECCIÓN 3: Del modo de hacer leer en el segundo cartel
1.3.3. ARTÍCULO 3: Del silabario.
1.3.4. ARTÍCULO 4: Del primer libro.
1.3.5. ARTÍCULO 5: Del segundo libro.
1.3.6. ARTÍCULO 6: De los libros tercero y cuarto.
1.3.7. ARTÍCULO 7: De los carteles de vocales y consonantes, de puntuación y acentos y del cartel de números.
1.3.8. ARTÍCULO 8: De la lectura del latín
1.3.9. ARTÍCULO 9: De la Urbanidad
1.3.10. ARTÍCULO 10: De los registros [documentos manuscritos].
1.4. CAPÍTULO 4: De la escritura
1.4.1. ARTÍCULO 1: De lo que concierne a la escritura en general.
1.4.2. ARTÍCULO 2: De las cosas particulares que se usan en la escritura.
1.4.2.1. SECCIÓN 1: Del papel
1.4.2.2. SECCIÓN 2: De las plumas y del cortaplumas
1.4.2.3. SECCIÓN 3: De la tinta
1.4.2.4. SECCIÓN 4: De los modelos.
1.4.2.5. SECCIÓN 5: De las falsillas y de los secantes.
1.4.3. ARTÍCULO 3: Del tiempo que se dedicará en clase a la escritura y de lo que debe hacer cada alumno todos los días.
1.4.4. ARTÍCULO 4: De los diferentes órdenes de alumnos que escriben en redondilla.
1.4.5. ARTÍCULO 5: De los diversos órdenes de alumnos que escriben bastardilla.
1.4.6. ARTÍCULO 6: Del modo de enseñar a mantener bien el cuerpo.
1.4.7. ARTÍCULO 7: Del modo de enseñar a tener la pluma y el papel.
1.4.8. ARTÍCULO 8: De la manera de formar para escribir bien
1.4.9. ARTÍCULO 9: Del momento en que el maestro tajará las plumas de los alumnos, y del momento y manera de enseñar a los alumnos a tajarlas.
1.4.10. ARTÍCULO 10: Del modo de revisar a los alumnos que escriben y de corregirles la escritura.
1.5. CAPÍTULO 5: De la aritmética
1.6. CAPÍTULO 6: De la ortografía
1.7. CAPÍTULO 7: De las oraciones
1.7.1. ARTÍCULO 1: De las oraciones diarias que se hacen en clase.
1.7.2. ARTÍCULO 2: De las reflexiones de la oración de la mañana y del examen de la oración de la tarde.
1.7.3. ARTÍCULO 3: De las oraciones que se hacen en la escuela y que no son diarias.
1.7.4. ARTÍCULO 4: De la postura que el maestro y los alumnos deben tener durante las oraciones. Del modo de decirlas y del orden que en ellas debe observarse.
1.8. CAPÍTULO 8: De la santa misa
1.8.1. ARTÍCULO 1: Del modo como deben salir los alumnos de la escuela para ir a la santa Misa y del modo como se deben comportar en las calles mientras van.
1.8.2. ARTÍCULO 2: Del modo como deben entrar los alumnos en la iglesia.
1.8.3. ARTÍCULO 3: De aquello en que deben ocuparse los alumnos durante la santa Misa.
1.8.4. ARTÍCULO 4: De las obligaciones de los maestros durante la santa Misa.
1.8.5. ARTÍCULO 5: De lo que se debe hacer cuando al entrar en la iglesia hubiere comenzado ya la Misa y estuviere avanzada.
1.8.6. ARTÍCULO 6: De la salida de los alumnos de la iglesia.
1.8.7. ARTÍCULO 7: De la asistencia a la Misa parroquial y a vísperas.
1.9. CAPÍTULO 9: Del catecismo
1.9.1. ARTÍCULO 1: Del tiempo que hay que emplear para dar el catecismo en clase y de los temas sobre los que debe darse.
1.9.2. ARTÍCULO 2: Del modo de preguntar a los alumnos durante el catecismo.
1.9.3. ARTÍCULO 3: De las obligaciones del maestro durante el catecismo.
1.9.4. ARTÍCULO 4: De las obligaciones de los alumnos durante el catecismo.
1.9.5. ARTÍCULO 5: De las particularidades de los catecismos de los domingos y fiestas.
1.9.6. ARTÍCULO 6: De los externos que asisten al catecismo los domingos y fiestas.
1.10. CAPÍTULO 10: De los cánticos
1.11. CAPÍTULO 11: De la salida de la escuela
1.11.1. ARTÍCULO 1: De cómo deben salir de la escuela los alumnos
1.11.2. ARTÍCULO 2: De las oraciones que los alumnos rezan mientras salen de las clases.
1.11.3. ARTÍCULO 3: De las obligaciones del maestro mientras salen los alumnos y después de haber salido.
2. SEGUNDA PARTE: De los medios de establecer y mantener el orden en las escuelas.
2.1. CAPÍTULO 1: De la vigilancia que debe ejercer el maestro en la escuela
2.1.1. ARTÍCULO 1: Del cuidado que debe tener el maestro en corregir todas las palabras en la lección, y del modo de hacerlo bien
2.1.2. ARTÍCULO 2: Del cuidado que debe tener el maestro en hacer seguir a todos los que están en la misma lección.
2.1.3. ARTÍCULO 3: Del cuidado que debe tener el maestro para hacer observar estricto silencio en clase.
2.2. CAPÍTULO 2: De los signos que se utilizan en las Escuelas Cristianas
2.2.1. ARTÍCULO 1: De los signos mientras se come
2.2.2. ARTÍCULO 2: De los signos referentes a las lecciones
2.2.3. ARTÍCULO 3: De los signos referentes a la escritura.
2.2.4. ARTÍCULO 4: De los signos durante el catecismo
2.2.5. ARTÍCULO 5: De los signos durante las oraciones
2.2.6. ARTÍCULO 6: De los signos relativos a los castigos
2.2.7. ARTÍCULO 7: Signos que se hacen en algunas ocasiones particulares.
2.3. CAPÍTULO 3: De los registros
2.3.1. ARTÍCULO 1: De los registros de admisión.
2.3.2. ARTÍCULO 2: De los registros de cambio de lección.
2.3.3. ARTÍCULO 3: De los registros de los órdenes de lección.
2.3.4. ARTÍCULO 4: De las cualidades y defectos de los alumnos.
2.3.5. ARTÍCULO 5: De los registros de los primeros de banco.
2.3.6. ARTÍCULO 6: De los registros de los visitadores de ausentes.
2.4. CAPÍTULO 4: De los premios
2.5. CAPÍTULO 5: De las correcciones en general
2.5.1. ARTÍCULO 1: De las diversas clases de correcciones
2.5.1.1. SECCIÓN 1: De la corrección por la palabra.
2.5.1.2. SECCIÓN 2: De las palmetas. Por qué motivos se pueden y se deben usar y del modo de hacerlo.
2.5.1.3. SECCIÓN 3: De las varas y del azote.
2.5.1.4. SECCIÓN 4: De la expulsión de los alumnos de la escuela
2.5.2. ARTÍCULO 2: De la frecuencia de los castigos y lo que se debe hacer para evitarlos.
2.5.3. ARTÍCULO 3: De las condiciones que han de tener los castigos.
2.5.4. ARTÍCULO 4: De los defectos que deben evitarse en los castigos.
2.5.5. ARTÍCULO 5: De las personas que deben aplicar los castigos.
2.5.6. ARTÍCULO 6: De los niños a quienes se debe o no se debe castigar
2.5.6.1. SECCIÓN 1: De los viciosos.
2.5.6.2. SECCIÓN 2: De los niños mal educados y caprichosos; de los que son atrevidos e insolentes por naturaleza, y de los que son atolondrados y ligeros.
2.5.6.3. SECCIÓN 3: De los tercos.
2.5.6.4. SECCIÓN 4: De los niños educados con blandura y flojedad, a los que se llama mimados, de los que tienen temperamento apacible y tímido, de los cortos de inteligencia, de los deficientes físicos, de los más pequeños y de los recién admitidos.
2.5.6.5. SECCIÓN 5: De los acusadores y de los acusados.
2.5.7. ARTÍCULO 7: De lo que se debe practicar en todos los castigos y del modo de aplicarlos adecuadamente.
2.5.8. ARTÍCULO 8: Del lugar en que se deben impartir los castigos y del tiempo en que se deben y no se deben impartir.
2.5.9. ARTÍCULO 9: De las penitencias.
2.5.9.1. SECCIÓN 1: Del empleo de las penitencias, de las cualidades que deben tener y del modo de imponerlas.
2.5.9.2. SECCIÓN 2: Catálogo de penitencias ordinarias que estarán en uso y que se podrán imponer a los alumnos por faltas que hayan cometido.
2.6. CAPÍTULO 6: De las ausencias
2.6.1. ARTÍCULO 1: De las diversas clases de ausencias.
2.6.1.1. SECCIÓN 1: De las ausencias reguladas y autorizadas.
2.6.1.2. SECCIÓN 2: De las ausencias no reguladas, de las que pueden permitirse y de las que no se deben permitir.
2.6.2. ARTÍCULO 2: De las causas de las ausencias y de los remedios que pueden ponerse.
2.6.3. ARTÍCULO 3: De quién debe castigar y excusar las ausencias y del modo de hacerlo.
2.6.4. ARTÍCULO 2: De los castigos que se impondrán a los alumnos que hayan faltado a clase sin permiso o que hayan llegado tarde
2.7. CAPÍTULO 7: De los asuetos
2.7.1. ARTÍCULO 1: De los asuetos ordinarios.
2.7.2. ARTÍCULO 2: De los asuetos extraordinarios.
2.7.3. ARTÍCULO 3: De las vacaciones.
2.7.4. ARTÍCULO 4: Del modo de indicar y dar a conocer a los maestros y a los alumnos los días de asueto.
2.8. CAPÍTULO 8: De los oficios en la escuela
2.8.1. ARTÍCULO 1: Del recitador de oraciones.
2.8.2. ARTÍCULO 2: Del ministro de la santa Misa.
2.8.3. ARTÍCULO 3: Del limosnero.
2.8.4. ARTÍCULO 4: Del portahisopo.
2.8.5. ARTÍCULO 5: Del rosariero y de sus ayudantes.
2.8.6. ARTÍCULO 6: Del campanero.
2.8.7. ARTÍCULO 7: Del inspector y de los vigilantes.
2.8.8. ARTÍCULO 8: De los primeros de banco.
2.8.9. ARTÍCULO 9: De los visitadores de los ausentes.
2.8.10. ARTÍCULO 10: De los distribuidores y recogedores del papel.
2.8.11. ARTÍCULO 11: De los distribuidores y recogedores de libros.
2.8.12. ARTÍCULO 12: De los barrenderos.
2.8.13. ARTÍCULO 13: Del portero.
2.8.14. ARTÍCULO 14: Del encargado de las llaves.
2.9. CAPÍTULO 9: De la estructura, de la uniformidad de las escuelas y de los muebles que se requieren
3. TERCERA PARTE: Deberes del Inspector de las Escuelas
3.1. CAPÍTULO 1: La vigilancia del Inspector de las Escuelas
3.1.1. ARTÍCULO 1: Sobre la vigilancia que el Inspector de las Escuelas ha de ejercer en las clases.
3.1.2. ARTÍCULO 2: Sobre la vigilancia que el Inspector de las Escuelas debe tener de los maestros.
3.1.3. ARTÍCULO 3: De la vigilancia que el Inspector de las Escuelas debe tener sobre los alumnos.
3.2. CAPÍTULO 2: De la admisión de los alumnos
3.2.1. ARTÍCULO 1: De quiénes deben admitir a los alumnos en la escuela y del modo de hacerlo
3.2.2. ARTÍCULO 2: De los puntos sobre los cuales hay que informarse al admitir a los alumnos.
3.2.3. ARTÍCULO 3: De lo que se debe exigir a los padres y a los alumnos al admitirlos.
3.2.4. ARTÍCULO 4: De los que pueden o no pueden ser admitidos.
3.2.4.1. SECCIÓN 1: De los que nunca fueron a ninguna escuela.
3.2.4.2. SECCIÓN 2: De los que estuvieron en otras escuelas.
3.2.4.3. SECCIÓN 3: De quienes ya vinieron a la escuela y la dejaron voluntariamente.
3.2.4.4. SECCIÓN 4: De los que fueron expulsados de la escuela.
3.3. CAPÍTULO 3: De la distribución de los alumnos y de la organización de las lecciones.
3.3.1. ARTÍCULO 1: De la distribución de los alumnos en las clases y en los puestos que les convienen.
3.3.2. ARTÍCULO 2: De la distribución en diversos órdenes de los alumnos que aprenden a leer.
3.3.3. ARTÍCULO 3: De la distribución de los alumnos que aprenden a escribir redondilla, en diversos órdenes.
3.3.4. ARTÍCULO 4: De la distribución de los alumnos que aprenden a escribir en bastardilla, y los que aprenden aritmética, en los diferentes órdenes.
3.3.5. ARTÍCULO 5: Del modo de regular el tiempo que debe durar cada lección.
3.4. CAPÍTULO 4: Del cambio de los alumnos de una lección a otra
3.4.1. ARTÍCULO 1: De lo que debe hacer el Inspector antes de efectuar los cambios de lección.
3.4.2. ARTÍCULO 2: De las cualidades y condiciones que han de tener los alumnos para ser cambiados de lección.
3.4.3. ARTÍCULO 3: De la capacidad que deben tener los alumnos para ser cambiados de lección en la lectura.
3.4.4. ARTÍCULO 4: De la capacidad que deben tener los alumnos para poder cambiarlos de lección en la escritura.
3.4.4.1. SECCIÓN 1: De la capacidad que deben tener los alumnos para poder cambiarlos del primer al segundo orden de escritura, y del segundo al tercero.
3.4.4.2. SECCIÓN 2: De la capacidad que han de tener los alumnos para ser cambiados del 3. er al 4.o orden.
3.4.4.3. SECCIÓN 3: De la capacidad que deben tener los alumnos para ser cambiados del 4. o orden de escritura y de los siguientes.
3.4.4.4. SECCIÓN 4: De la capacidad que deben tener los alumnos que escriben en letra bastardilla para ser cambiados.
3.4.5. ARTÍCULO 5: De la capacidad que deben tener los alumnos para ser cambiados de lección en aritmética.
3.4.6. ARTÍCULO 6: Del tiempo en que se debe cambiar de lección a los alumnos y del modo de hacerlo bien.