1. LA GEOGRAFÍA EN UNA ENCRUCIJADA.
1.1. La geografía es percibida como una asignatura de escuela que describe las condiciones físicas del territorio y aporta estadísticas poblacionales.
1.1.1. Sociedad-Naturaleza
1.1.1.1. Ciencia Social
1.1.1.2. Ciencia Abarcativa
1.1.1.3. Global, Nacional, Regional, Local,
1.1.1.3.1. En el actual contexto científico mundial es dificultoso ubicar a la geografía: la Globalización trajo consigo la sobreespecialización, que perjudica la valorización de esta ciencia.
1.2. La ciencia geográfica
1.2.1. Forma descriptiva
1.2.2. Problemáticas culturales, sociales, económicas y ambientales
2. GEOGRAFÍA Y GLOBALIZACIÓN
2.1. Lo global supuestamente implica el achicamiento entre lo temporal y lo espacial, esta definición significaría no otorgarle la verdadera fuerza y sentido de lo que ha ocurrido en el mundo y en la Geografía en los últimos años.
2.1.1. Mundo Unipolar
2.1.1.1. Estados Unidos era el eje dinamizador
2.1.1.1.1. Globalización como la superación tecnocrática de la civilización
2.1.1.1.2. Fábula y Perversidad
2.1.1.1.3. Autocrecimiento
2.1.1.2. Éxito Japonés
2.1.1.3. reorganización político- económica en Europa
2.2. Los cambios fueron tanto para los países centrales como para los países periféricos.
2.2.1. Desigualdades Espaciales
2.2.2. Agudización de las diferenciaciones sociales
2.2.3. agudización de las diferenciaciones sociales
3. EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA GEOGRAFÍA
3.1. Lo académico y la Acción
3.1.1. Autoridad Científica
3.1.2. Capital Social
3.1.3. Mecanismos Constitutivos del Campo
3.1.4. El campo científico es el lugar de una lucha de concurrencia, que tiene por objetivo el monopolio de la autoridad científica, definida como la capacidad técnica y el poder social de los científicos.
3.2. La lucha por la dominación científica es política.
3.3. Los debates por la autoridad científica y la lucha por el capital social suelen distanciar al geógrafo de su entorno, transformando su ámbito más inmediato, lo académico, y no la realidad que lo incluye.
4. EL GEÓGRAFO DEL “PRINCIPITO”
4.1. El hecho que un geógrafo pertenezca al claustro académico no significa que no se pueda comprometer, de hecho para muchos sociólogos de la ciencia esto representa una ventaja: la de comprometerse y distanciarse al mismo tiempo del estudio que lo incluye.
4.1.1. Historicismo
4.1.2. Propuestas de Cambio
4.1.3. Ordenamiento Territorial
4.1.4. Planificación
4.2. “Empirismo Lógico”
4.2.1. Recordings
4.2.2. Diary
5. EL GEÓGRAFO
5.1. La necesidad de incorporarse como un científico activista, no se trata de dogmatizar la ciencia, sino todo lo contrario, se trata de desarrollar un campo de acción que sea capaz de transformar una realidad adversa para una comunidad.
5.2. “PARTICIPANTE”
5.2.1. El método del “participante” en la antropología –y posteriormente en la sociología- desplazó las teorías y métodos catalogados como etnocentrista.
5.3. KROPOTKIN
5.3.1. Ideales Anarquistas
5.3.2. Solidaridad
5.3.3. Descentralización del Poder Político
5.3.4. Revolución Social
5.3.4.1. De esta manera el compromiso pasa por entender los recursos que posee un territorio y la sociedad que lo constituye, para poder actuar sobre estos como un “geógrafo participante”.
6. LA GESTIÓN DEL TERRITORIO COMO EXTENSIÓN Y COMPROMISO DE LA “CIENCIA”
6.1. LA GESTIÓN TERRITORIAL
6.1.1. Para Pirez la gestión del territorio puede entenderse como algo administrativo o como una articulación de recursos para resolver algún tipo de problema. En esta última definición podemos localizar la geografía como una ciencia que contribuye y construye la gestión del territorio.
6.1.2. Imposible gestionar un territorio sin comprometerse con la sociedad.
6.2. La gestión suele ser considerada como una instancia burocrática y lejana de la ciencia.
6.2.1. Gestionar es articular los recursos que posee una comunidad para solucionar un problema.
6.2.2. Sociedad-Naturaleza
7. EL COMPROMISO SOCIAL DEL GEÓGRAFO
7.1. Chords
7.1.1. Modes
7.1.2. Variants
7.2. La tendencia en la Globalización es la de rechazar a los ciudadanos de los asuntos políticos, cada vez más acaparados por los expertos, y la dominación de una “nueva clase” en este contexto impide la democratización del conocimiento.
7.2.1. Structures
7.2.2. Phrasing
7.3. El aporte a la democratización del territorio.
7.3.1. La Globalización rechaza a los ciudadanos de los asuntos políticos.
7.3.2. Democratizar el territorio es en definitiva comprender y atender las prioridades.
7.3.3. Phrasing Structures
7.3.4. El compromiso y la subjetividad son aspectos ineludibles si se quiere ser un geógrafo participante. La democracia no se construye objetivamente, sino que es edificada por el sujeto que participa -y no solo elige.
7.4. Democracia
7.4.1. Derechos de los Ciudadanos
7.4.2. Libertad
7.4.3. Dignidad
7.4.4. Igualdad de Oportunidades