Facharbeit: Sozialverhaltensförderung mithilfe von Materialentwicklungen nach Montessori

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1. Soziale Kompetenz (bspw. Jugert et all 2009)

1.1. Definition

1.2. Einflussfaktoren auf soz. Kompetenz

1.3. Gefühle/Emotionen = Emotionale Kompetenz

1.3.1. eigene

1.3.2. fremde

1.4. Fertigkeiten/Werte

1.4.1. Achtsamkeit & Anerkennung

1.4.2. Empathie

1.4.3. Perspektivwechsel

1.4.4. Resilienz

1.4.5. Wertschätzung

1.4.6. Respekt

1.4.7. Toleranz

1.4.8. Selbstwertgefühl

1.4.9. Teamfähigkeit/Kooperation

1.5. Kommunikation

1.5.1. Modelle

1.5.1.1. 4-Ohren-Modell (Schulz von Thun)

1.5.1.2. 5 Axiome (Watzlawick

1.5.1.3. Gewaltfreie Kommunikation (Rosenberg)

1.5.2. Grundlagen (Bartholomäus 2016)

1.5.2.1. Vertrauen

1.5.2.2. Empathie

1.5.2.3. Aufmerksamkeit

1.5.2.4. Wertschätzung

1.6. Konfklikte

1.6.1. Schlichtungsprinzipien

1.6.2. Konfliktlösestrategien

2. Montessori

2.1. Entwicklungsstufen

2.1.1. Fokus auf 2. Stufe 6-12 Jährige mit Bezug auf soziale Kompetenz

2.1.2. Verweis Havighurst?

2.2. Materialien nach Montessori

2.2.1. Prinzipien für Materialentwicklung

2.2.1.1. Isolieren einer Schwierigkeit/Eigenschaft

2.2.1.2. Begrenzung

2.2.1.3. Ästhetik

2.2.1.4. Aktivität

2.2.1.5. Selbstkontrolle

2.2.2. Überblick Materialbereiche

2.3. kurze Biographie?

3. Ideen für Materialentwicklung nach Montessori für Freiarbeit

3.1. Material zur GFK

3.2. Legekreise

3.2.1. zu Regeln

3.2.2. über wichtige Fertigkeiten/Werte

3.2.3. über "Gutes Benehmen"

3.3. Leitwortgeschichte

3.3.1. Geschichte zur Thematik, wo Kinder Leitwörter auf roten Faden legen müssen

4. Fragebogen

4.1. zu Beginn, um IST-Zustand zu erhalten

4.2. am Ende, um Verbesserungen zu erkennen

4.3. Diagramm/Statistik entwerfen

4.4. Soziagramm erstellen

4.4.1. Anfang

4.4.2. Ende

5. Gemeinschaftsförderung

5.1. Positiven Blick entwickeln für andere (Ressourcenorientierung)

5.1.1. "Warme Dusche" für jedes Kind

5.1.2. Freundliche 10 Minuten im Sitzkreis einführen

5.1.3. AB: "Kompliment für dich"

5.2. Kreativangebot

5.2.1. Händebild für Klassentür

5.3. Bewegungseinheiten

5.4. Gesprächskreis über "Beleidigungen tun weh" (Äpfelvergleich!)

6. Konflikte besser lösen

6.1. Klassentagebuch einführen, um Streitigkeiten verschriftlichen zu lassen

6.2. Üben der GFK durch Rollenspiele?

6.3. Bucherarbeitung (bspw.: "So war das! Nein, so! Nein, so")