Pequeña memoria de la Política Nacional de Evaluación de la Educación: logros y desafíos desde el...

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Pequeña memoria de la Política Nacional de Evaluación de la Educación: logros y desafíos desde el equipo INEE. por Mind Map: Pequeña memoria de la Política Nacional de Evaluación de la Educación: logros y desafíos desde el equipo INEE.

1. 2013 Autonomía del INEE tras la Reforma Educativa. Hoy 170 Proyectos de Evaluación y Mejora Educativa.

2. Eduardo Backhoff, consejero presidente de la Junta de Gobierno del INEE, identifica la evaluación educativa como uno de los pendientes históricos de México.

2.1. Evaluar al Sistema Educativo Nacional (SEN) y a los estatales

3. Reforma Educativa de 2013

3.1. decretó la autonomía del INEE y se le facultó para evaluar cualquier aspecto del SEN

3.2. La puesta en marcha del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE), liderado por el propio instituto, a través de la Unidad de Normatividad y Política Educativa (UNPE)

3.3. INEE debe evaluar los planes, las políticas, los programas y las acciones que se han desarrollado en el marco de la Reforma:

3.3.1. El Servicio Profesional Docente (SPD), Escuelas al Cien, Programa de Escuelas de Tiempo Completo, Escuela al Centro, el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela, Nuevo Modelo Educativo, la Reforma a las Escuelas Normales, etcétera

4. Sylvia Schmelkes del Valle

4.1. El mandato de coordinar el SNEE implicó armar el marco de referencia para todos los proyectos de evaluación de todas las autoridades educativas y del propio INEE.

5. Francisco Miranda López relata:

5.1. Dos alternativas para impulsar el Sistema. 1. Diseñar desde la Ciudad de México, los procesos y decirle a las entidades federativas cómo y en qué términos los tenían que operar. 2. La otra ruta era un proceso descentralizado, de mayor cooperación y participación estatal en el diseño, la implementación y el seguimiento de la estrategia del SNEE.

6. Teresa Bracho, consejera de la Junta de Gobierno del INEE,

6.1. En 2014, cuando empezó a operar el SPD, muchos estados decidieron convertir las instancias de evaluación en áreas del Servicio Profesional Docente.

6.2. El INEE tiene que compartir el conocimiento. Los PEEME son una muestra: hacen necesario que el Instituto, los expertos en evaluación, los especialistas en pruebas y los expertos locales compartan su conocimiento.

7. Margarita Zorrilla, consejera de la Junta de Gobierno del INEE

7.1. INEE debe fortalecer las capacidades locales, el SNEE deben formar cuadros que permitan fortalecer los puentes entre la evaluación y la mejora educativa. Los PEEME han sido una estrategia acertada.

8. Adriana Aragón Díaz, directora general para la Coordinación del Sistema Nacional para la Evaluación Educativa (DGC SNEE), de la UNPE del INEE,

8.1. La estrategia de acompañamiento consiste en Teoría-Método-Acción.

9. Óscar González Ramírez es enlace de la DGC SNEE, para la región Occidente observa dos retos:

9.1. El primero es la falta de recursos. Lo otro es que no debemos perder la voluntad política que se ha puesto en la PNEE y los PEEME.

10. Mariana Rojas Bautista, enlace de la DGC SNEE con la región Centro identifica tres retos

10.1. 1. Es necesario implementar mejor coordinación institucional entre las autoridades educativas. 2. La capacidad de los equipos para procesar información cuantitativa. Las áreas de evaluación tienen mucha carga de trabajo y la parte operativa los absorbe mucho