Lengua. Sistema de símbolos vocales creado por una comunidad lingüística particular

Track and organize your meetings within your company

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Lengua. Sistema de símbolos vocales creado por una comunidad lingüística particular por Mind Map: Lengua. Sistema de símbolos vocales creado por una comunidad lingüística particular

1. Modalidades de la lengua

1.1. Lengua hablada. Todos los seres humanos podemos hablar para comunicarnos, mientras que no todos podemos leer y escribir.

1.2. Lengua escrita. Constituye el intento del ser humano para representar, a través de símbolos gráficos, un fenómeno eminentemente oral.

2. Lengua e individuo

2.1. La adquisición de la lengua materna

2.2. El desarrollo del Bilingüismo

2.3. El aprendizaje de la segunda lengua

3. Estudio de la lengua

3.1. Nivel Fonológico - La pronunciacion.

3.2. Nivel morfológico - La estructura de la palabra.

3.3. Nivel Sintáctico - La gramática.

3.4. Nivel Semántico - El significado.

3.5. Nivel de la pragmática - Organización de significados para transmitir intenciones comunicativas a través de mensajes de extensión variada.

4. Lenguaje. Es el medio a través del cual se comunican y expresan significados.

4.1. Características del lenguaje

4.1.1. Es humano - Ningún otro ser viviente posee la facultad del lenguaje.

4.1.2. Es sistemático - Comprende un conjunto determinado de componentes y elementos diversos, los cuales se organizan siguiendo reglas precisas.

4.1.3. Es un sistema - Los seres humanos hemos logrado crear diversos sistemas de comunicación y todos ellos componen el lenguaje.

4.1.4. Es creativo - La creatividad lingüística está dado por el hecho que algunas construcciones tienen la particularidad de que pueden extenderse indefinidamente, a través de la adición de nuevas expresiones.

4.1.5. Es simbolico - Cada cultura tiene elementos simbólicos que expresan significados precisos.

4.1.6. Es conocimiento - a través del lenguaje que expresamos nuestro conocimiento del mundo y de las cosas.

4.1.7. Es cultura - El lenguaje es un componente más de la cultura.

4.1.8. Describe e inventa realidades - Nos permite crear nuevas expresiones y a través de ellas crear también un nuevo mundo, una nueva realidad.

4.1.9. Es social - Constituye el medio a través del cual podemos interrelacionarnos con otros seres humanos.

5. Lengua y poder

5.1. El poder que emana de la lengua

5.1.1. Un manejo eficiente de la lengua propia del grupo, junto a una buena oratoria y a una facilidad de palabra, distinguen al hablante del resto de la población y le dan prestigio, dándose incluso la posibilidad de que dicho sujeto sea elegido como líder.

5.2. La lengua una cuestión de poder

5.2.1. Por razones derivadas del mismo desarrollo histórico, algunas formas de expresión, algunos idiomas, han merecido u mayor o menor respeto que otros, han gozado de un mayor o menor prestigio social o político que otros.

5.3. Del conflicto político al conflicto lingüístico

5.3.1. Es importante establecer el contexto histórico en lo referente a las conquistas y a la imposición de la lengua del conquistador sobre el vencido.

6. Uso de la Lengua

6.1. Lengua y sus cambios

6.1.1. El eje Geográfico. Permite correlacionar la lengua y un ámbito determinado de uso.

6.1.2. El eje Social. La lengua con un sector o clase que la utiliza como instrumento de comunicación.

6.1.3. El eje Histórico. La lengua y su evolución.

6.2. Variabilidad de la lengua. La lengua es variable en la medida en que se adecúa a las situaciones y contextos específicos en los cuales se usa.

7. Lengua y educación

7.1. Concepción de educación

7.1.1. La educación debe adecuarse a las características de los educandos y del medio que los circunda

7.2. Rol de la lengua en la nueva escuela

7.2.1. Enseñar la lengua desde una perspectiva instrumental y comunicativa, atendiendo a la forma en la que ésta se usa de manera natural y poniendo énfasis en las necesidades de comunicación de los educandos, tanto a nivel de comprensión como de producción.

7.3. Enseñanza de la lengua materna

7.3.1. La enseñanza de la lengua materna deberá considerar tanto a la enseñanza de la lecto-escritura, como el desarrollo de la expresión oral y escrita y la sensibilización del niño respecto de la gramática de su lengua.

7.4. Enseñanza de la segunda lengua

7.4.1. Los procedimientos metodológicos a los que recurra el maestro al enseñar la lengua materna y la segunda lengua tendrán también que ser diferentes y su uso no podrá ser el mismo.

7.5. Uso de la lengua materna y segunda aplicación

7.5.1. De la manera como resolvamos la homogeneización lingüístico cultural de un país o el reconocimiento del pluralismo, dependerá el mayor o menor uso que hagamos en la escuela tanto de la lengua materna de los educandos, como de la segunda lengua.