EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO

1. Finalidades:

1.1. Estimular la autonomía

1.2. Monitorear el avance y las interferencias

1.3. Comprobar el nivel de comprensión

1.4. Identificar las necesidades

2. Estrategia ¿Qué vamos a evaluar?

2.1. Plan de acción para valorar el aprendizaje del alumno.

3. Métodos

3.1. Procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias.

4. Recursos ¿Con qué vamos a evaluar?

4.1. Instrumentos y herramientas que permiten tener información específica acerca del proceso E-A.

4.2. Instrumentos:

4.2.1. Escalas

4.2.2. Rúbricas

4.2.3. Listas de control

5. Técnicas ¿Cómo evaluar?

5.1. Procedimientos utilizados para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos.

5.2. Técnicas:

5.2.1. Observación

5.2.1.1. Guia de observación

5.2.1.2. Registro anecdótico

5.2.1.3. Diario de clase

5.2.1.4. escala de actitudes

5.2.1.5. Diario de trabajo

5.2.2. desempeño de los alumnos

5.2.2.1. Preguntas sobre el procedimiento

5.2.2.2. Cuadernos de los alumnos

5.2.2.3. Organizadores graficos

5.2.3. Análisis de desempeño

5.2.3.1. Portafolio

5.2.3.2. Rúbrica

5.2.3.3. Lista de cotejo

5.2.4. Interrogatorio

5.2.4.1. Tipos textuales,

5.2.4.2. Tipos orales y escritos

6. PROPÓSITO:

6.1. Mejorar el aprendizaje y desempeño de los alumnos mediante la creación constante de mejores oportunidades para aprender a partir de los resultados que obtiene en cada evaluación que presenta.