IMPLICANCIAS DE LA REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN
por MONICA DEL ROSARIO MORA GUAMAN
1. Componentes de la Realidad Aumentada
1.1. Elemento que captura las imágenes del espacio físico: cámara.
1.2. Elemento sobre el cual se proyectan la combinación de información física y virtual: pantalla.
1.3. Elemento de procesamiento que interpreta la información física, se hace de la virtual que cada servicio necesite y las mezcla adecuadamente: hardware y software.
1.4. Activador de realidad aumentada, es decir, el elemento que suministra la información: GPS, brújulas, acelerómetros, etiquetas o marcadores, códigos QR, entre otros.
2. Contribuciones
2.1. Facilita la concreción de los conceptos abstractos.
2.2. Favorece un aprendizaje activo para el estudiante
2.3. Combina tres elementos: espacio, pedagogía y tecnología
2.4. Enriquecimiento de los apuntes y materiales ofrecidos a los estudiantes con documentos audiovisuales adicionales
2.5. Uso de simuladores y laboratorios virtuales.
2.6. Creación y presentación de objetos para su manipulación por parte del estudiante y la observación de los mismos desde diferentes perspectivas.
2.7. Elaboración de materiales para la realización de prácticas por parte de los estudiantes.
2.8. La concreción y contextualización de la información presentada.
3. RAÍCES DE LA REALIDAD AUMENTADA
3.1. Permite ver en el mundo real, toda la información que se puede tener en el sistema virtual;
3.2. En todo sistema de realidad aumentada es necesario realizar cuatro tareas, según Fabregat (2012)
3.2.1. Captación de la escena. .
3.2.2. Identificación de la escena
3.2.3. Mezclar la realidad y la información aumentada.
3.2.4. Visualizar.