ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

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ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN por Mind Map: ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

1. Autovaloración - El estudiante valora la formación de sus competencias.

2. Pruebas de competencias cognitivas

3. Pruebas de conocimiento

4. Ensayos

5. Diario de campo

6. Entrevistas focalizadas

7. La observación

8. Pruebas de ejecución

9. Cuestionarios de preguntas abiertas

10. VALORACIÓN Es un procedimiento para generar valor a lo que las personas aprenden, basado en la complejidad y se regula con base a criterios previamente acordados con los estudiantes.

11. Criterios de desempeño

12. Saber conocer (criterio de valoración)

13. saber hecer proceso de valoración)

14. Saber ser proceso continuo)

15. Técnicas e instrumentos para valorar las competencias

16. Aplicación de la valoración

16.1. Covaloración - El estudiante recibe retroalimentacion de sus compañeros.

16.2. Heterovaloración - el docente valora las competencias del estudiante en cuanto a logros y aspectos a mejorar.

17. Evaluación por competencias

17.1. Eje Nacional - logros y aspectos a mejorar

17.2. Eje Categorial - el estudiante se mantiene informado sobre su proceso de aprendizaje

17.3. Eje de caracterización - recnoce las potencialidades, inteligencias multiples como guía para el proyecto ético de vida

17.4. Eje de exclusión - la valoracion se diferencia de la evaluacion tradiicional

17.5. Eje de vinculación - mejoramiento de la calidad educativa.

17.6. Eje de división - momento en el cual se lleva a cabo . (inicial - procesual y final)

17.7. Eje de ejemplificación - evidencias mediante portafolios

18. Competencia a formar = valorar las competencias dentro del proceso de aprendizaje - enseñanza

19. fines de la valoración

19.1. Formación - brinda retroalimentación (estudiantes y docentes) en torno a los aspectos a mejorar

19.2. Promoción - determina el grado de desarrollo de las compencias

19.3. Certificación - determina si posee las competencias enn determinada área.

19.4. Mejora de la docencia -mejorar la calidad de los procesos didácticos.

20. ESTUDIANTE

20.1. prepararse como parte de su eesarrollo

20.2. someterse a la valoracion de sus compañeros y docentes (retroalimentación)

20.3. Espacios para comentar la importancia de la valoración

21. DOCENTE

21.1. Ubicar los elementos de competencia

21.2. Planear las técnicas e instrumentos de valoración

21.3. Aplicar pruebas: de conocimiento, de desempeño y de producto

21.4. Recabar evidencias (portafolios)