5. Principio de libertad Cada persona ha de tener un derecho igual al más amplio sistema de iguales libertades básicas, compatible con un sistema similar de libertad para todos.
6. La hipótesis principal proclama que la normalidad colombiana para niños y jóvenes con discapacidad no expresa de suficientemente ciertos principios básicos para la garantía de los derechos constitucionales, tales como la libertad, la vida digna y la igualdad, lo cual genera un estado de cosas inconstitucional.
7. Las Personas Que Tienen Capacidades Diferentes también pueden Aportar de Manera Significativa al Desarrollo Social y Humano, Y Esperan Que se les permita Existir, desarrollarse, Elegir y Crecer, Bajo la Premisa de Que Se Puede Ser Distinto pecado Que se deba Ser excluido, Que se Pueda Tener un potencial Distinto a los legitimados traditionally
8. Reconocer que los niños con discapacidades y sus familias tienen el derecho a expresar libremente sus puntos de vista
9. Reclamar el reconocimiento de la naturaleza de la relación "individuofamilia" la cual implica aceptar que el funcionamiento del niño no se puede entender de manera aislada en los términos del niño en el contexto del sistema familiar
10. concepción de políticas y discapacidad
11. sus principales aspectos son: Una nueva concepción de la discapacidad en la que la discapacidad de una
12. persona resultante de la interacción entre la persona y el ambiente en el que vive . Una visión transformada de lo que constituye las posibilidades de vida de las personas con discapacidades,
13. (1) una idea dinámica de esta noción en tanto se basa en un modelo interactivo tridimensional persona-familia/ entorno que reconoce que la normatividad forma parte de las diferentes maneras en que éste afecta a las personas con discapacidad y sus familias
14. La creación de programas de transición de la infancia a la adolescencia que faciliten estas transiciones y no perturben los desarrollos integrales de esta población, así como su fácil acceso a estos programas
15. Con los derechos humanos: hacia una vida digna de los niños y niñas con capacidades diferentes en el marco de la Convención Internacional de las Naciones Unidas
16. Reconocer que las niñas y las mujeres con discapacidad suelen estar expuestas a un riesgo mayor, dentro y fuera del hogar, de violencia, lesiones o abuso, abandono o trato negligente, malos tratos o explotación
