La Autoevaluación y Evaluación externa de instituciones educativas

1. Heteroevaluación

2. Generar una cultura de evaluación no será un proceso fácil puesto que las personas no están acostumbradas a ser evaluadas

3. Se evaluan aspectos: los materiales, el programa como tal, las interacciones, participaciones del alumno, al tutor, etc.

4. Es mejorar la calidad educativa, si este objetivo no se cumple entonces podemos decir que se pierde la esencia fundamental del proceso evaluativo.

5. Autoevaluación

5.1. Es un proceso que implica una revisión global y sistemática de todos los elementos

6. Potencia el aprendizaje y el desarrollo organizacional

7. Se define como una estrategia transformadora por su naturaleza

8. Es aquella que se realiza desde la propia institución y siempre con la misma finalidad: mejorar la calidad educativa.

9. Debe de ser continuo debemos hacer uso de la planeación a fin de que nos permita valorar y recabar información necesaria para mejorar los servicios que ofrece la institución