1. ¿Qué es?
1.1. Proceso de enseñanza y aprendizaje
1.1.1. Basado en el análisis de:
1.1.1.1. necesidades de los alumnos
1.1.1.2. objetivos
1.1.1.3. materiales
1.1.1.4. actividades
1.1.1.5. evaluación
1.1.2. Integrado por:
1.1.2.1. Componentes pedagógicos
2. Modelos
2.1. Generación años 60
2.1.1. Lineales
2.1.2. Sistemáticos
2.1.3. Prescriptivos
2.1.4. Basados en conocimientos y habilidades observables y medibles
2.2. Generación años 70
2.2.1. Abiertos
2.2.2. Mayor participación de los estudiantes
2.2.3. Enfoque basado en la enseñanza-aprendizaje
2.3. Generación años 80
2.3.1. Heurísticos
2.3.2. Comprensión de aprendizaje a través de la práctica y resolución de problemas
2.3.3. Basado en la Tª Cognitiva
2.3.4. Modelo genérico ADDIE
2.3.4.1. Análisis
2.3.4.2. Diseño
2.3.4.3. Desarrollo
2.3.4.4. Implementación
2.3.4.5. Evaluación
2.4. Generación años 90
2.4.1. No prescriptivos
2.4.2. Basados en la Tª Constructivista
2.4.3. Cíclicos, sistemáticos e integradores
2.4.4. Modelo 4C/ID
2.5. Siglo XXI
2.5.1. Tecnología como herramienta de conexión
2.5.2. Educación abierta y a distancia que requiere coherencia de los materiales con:
2.5.2.1. la acción docente
2.5.2.2. las funcionalidades del entorno
2.5.2.3. las relaciones entre los diferentes agentes
2.5.3. Modelo SOLE, ASSURE...
3. Cómo aplicarlo en el aula
3.1. Analizar a los alumnos
3.1.1. Características
3.1.2. Conocimientos
3.1.3. Experiencias
3.1.4. Estilos de aprendizaje
3.2. Fijar objetivos
3.2.1. Conceptuales
3.2.2. Actitudinales
3.2.3. Procedimentales
3.3. Seleccionar adecuadamente
3.3.1. Medios
3.3.2. Métodos
3.3.3. Materiales
3.4. Exigir participación constante de los alumnos
3.5. Evaluación y revisión
4. Relación con las Teorías de Aprendizaje
4.1. Tª Descriptivas o del aprendizaje
4.1.1. Analiza cómo se produce el aprendizaje
4.2. Tª Prescriptiva o de instrucción
4.2.1. Analiza el diseño de la acción educativa