3. El ambiente como naturaleza (para apreciar, respetar y preservar)
4. El ambiente como biosfera (para vivir juntos mucho tiempo)
5. El ambiente como medio de vida (para conocer y administrar)
6. Un espacio y un tiempo de movimiento
7. Desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores
8. Desafíos y las identidades
9. Planteamiento de problemas
10. Capacidad analítica investigativa
11. Trabajo en equipo
12. hablidades y destrezas
13. Capacidad de razonamiento
14. capacidad de análisis en el contexto social
15. Manejo la tecnología
16. Capacidad de resolver problemas
17. Escenario tecnológico para producción cultural.
18. Relación entre escuela y comunidad
19. Espacio físico (mobiliario, equipo, organización espacial, organización, orden, limpieza, belleza, luz natural o artificial, los olores, colores o los sonidos).
20. Utilizar material didáctico para que sea más fácil el aprendizaje
21. Utilizar metodológias más activas, participativas y coherentes
22. Referencia. Durante D., J. (2003) AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL. Estudios pedagógicos, (29), 97- 113.
23. Referencia. Castro Pérez, M, & Morales Ramírez, M. (2015). Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares. Revista Electrónica Educare, 19 (3), 1-32. .
24. Referencia. Marcano Aular, Y., & Talavera Pereira, R. (2007). Metodologías para el desarrollo de ambientes de aprendizaje en entornos colaborativos: Una reflexión teórica. Multiciencias, 7 (1), 63-71.
25. Involucrar los objetos, tiempos, acciones y vivencias de sus participantes
26. Interacción del hombre con el entorno natural
27. Factores internos y externos
28. Asumir el juego y utilizar materiales educativos
29. Construcción del conocimiento
30. Aprender, pensar y resolver problemas con habilidad
31. Aspectos afectivos, actitudes, motivos y emociones
32. Activo, cooperativo, progresivo y autodirigido
33. Docente se convierte en activo participante de la comunidad de aprendizaje
34. La escuela como lugar de la ciudad
35. La escuela como formación para la ciudad
36. La escuela como punto de encuentro
37. Interacción comunicativa afectiva (maestro, alumno y grupo)
38. Considerar diferencias individuales
39. fortalecer el auto concepto y autoestima
40. Manejo de relaciones sólidas de grupo
41. como se constituye en el tiempo y en el espacio (estética social)
42. Juego, permite conocer el entorno y desarrollar procesos mentales
43. Espacio físico influye en la motivación y construcción del aprendizaje
44. Condiciones de los materiales, equipo y mobiliario facilitaran la calidad para el aprendizaje
45. Estimularan la creatividad, exploración,la manipulación la interacción y la integración con la diversidad cultural
