1. Conocimiento cientifico versus opinion y experiencia basica
1.1. la producción de conocimiento implica inicialmente superar obstáculos comenzando por el sentido común, que se ubicaba en lo pre-cientifico
2. Los distintos tipos de investigacion
2.1. investigacion exploratoria: Pretende dar una visión general para aproximarnos a nuestro objeto
2.2. Descripción de la investigación: Se realiza cuando ya se avanzó, aunque sea un poco, en el tratamiento de un problema, y puede establecerse relaciones o vínculos entre los elementos que se ponen en juego.
2.3. Investigación explicativa: Se busca dar cuenta de las relaciones causales entre los fenómenos estudiados. Este tipo de trabajo puede aportar conocimientos nuevos sobre la realidad.
2.4. Investigación interpretativa: Suele utilizarse mucho en estudios relacionados con la producción cultural de las clases populares en siglos o en épocas pasadas y en trabajos que se inscriben en el campo de la Antropología y la Etnologia
3. Enfoques cualitativos y cuantitativos en ciencias sociales
3.1. Enfoque Cuantitativo: Se caracteriza principalmente por la búsqueda y la acumulación de datos. Las conclusiones que se desprenden del análisis de esos datos se utilizan generalmente para probar hipótesis previamente formuladas. Para ello se emplea a los numeros como fundamento, a traves de construcciones estadisticas
3.2. Enfoque cualitativo: Se basa en descripciones y observaciones. Muchas veces se las emplea para elaborar nuevas preguntas de investigacion o para refinar las existentes, por lo que no necesariamente apuntan a la comprobacion de hipotesis
4. La Vigilancia Epistemiologica en las ciencias sociales
4.1. Consiste básicamente, en ser consciente de que en todo proceso de investigación el abordaje que hace el investigador sobre su objeto le abre un campo de interrogaciones , cada una de las decisiones que el investigador toma en este sentido, tiene consecuencias para el resultado final de su investigación.
5. Obstáculos al conocimiento científico
5.1. Lo opinativo no se basa en una estructura de razones o de fundamentos lógicos, queda ligado a la necesidad de decir algo ante un fenómeno reciente. No hay ninguna duda que se deba a una respuesta que de momento impida la posibilidad de una reflexión mas profunda.
6. La Construcción del Objeto
6.1. El objeto de estudio es algo absolutamente diferente al referente empico. En el conocimiento de lo social, lo real no surge de manera plena ante el sujeto sino que siempre esta interpretado. Así podemos afirmar que el objeto de estudio es siempre construido.
6.2. Cuando se tiene una idea el primer paso consiste en elaborar preguntas y conformar relaciones entre los distintos aspectos, luego debe definir los limites del objeto para llevar adelante la investigacion de manera eficaz
