Elementos que se pone en juego para que los niños aprendan

1. Utilización

1.1. Herramientas

1.2. Machete, hacha, pico, haza don, marro

1.3. Pala, barreta, Yunta, etc

1.4. Saberes social mente necesarios

2. Por ejemplo

2.1. Los niños aprenden a cortar leña, saber, hacer los tercios para trasportar fácilmente

2.2. Las habilidades se desarrolla con presión por parte de los padres.

3. Los padres

3.1. Propician el apresuramiento del saber

3.1.1. Project specifications

3.1.2. End User requirements

3.1.3. Action points sign-off

3.2. Es por genero

3.2.1. Masculino

3.2.2. Femenino

3.2.3. El procedimiento de este saber

3.3. Es por necesidad que los niños inician asumir tareas cotidianas

3.3.1. Top Priorities

3.3.2. Medium Priorities

3.3.3. Low Priorities

3.4. Obteniendo ciertas habilidades

3.4.1. Top Priorities

3.4.2. Medium Priorities

3.4.3. Low Priorities

4. Propósito de los padres

4.1. Para que los niños aprendan de las tareas y así mismo se hagan cargos de ellas

4.1.1. Materials

4.1.2. Personnel

4.1.3. Services

4.1.4. Duration

4.2. Mientras los padres hagan otras cosas en la casa y para que el niño pueda participar activamente en la comunidad

4.3. La autora Amilcar, nos dice que los niños desarrollan habilidades y conocimientos, para alcanzar actividades sociales de su comunidad

5. La mujer

5.1. Toman el rol del hombre

5.2. Por las diferentes razones de la ausencia del hombre

5.3. Comienzan a utilizar las herramientas