Prácticas pedagógicas

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Prácticas pedagógicas por Mind Map: Prácticas pedagógicas

1. el producto de la interiorización de las estructuras del mundo social

2. es a la vez un sistema de esquemas de producción de prácticas y un sistema de esquemas de percepción y de apreciación de las prácticas. Y, en los dos casos, sus operaciones expresan la posición social en la cual se han construido

3. “la oposición es total: en un caso, el conocimiento científico no se obtiene sino por la ruptura con las representaciones primeras"

3.1. El concepto de habitus en las prácticas sociales puede ser definido como:

4. Dicha relación se caracteriza antes que nada por la relación que el sujeto instaura con los objetos en un mundo que en primera instancia se da a través de las prácticas.

4.1. Las prácticas discursivas son:

4.1.1. La manifestación de las formas de regularidad histórica que adquiere el lenguaje para enunciar de distintas maneras, y según distintos horizontes, la verdad.

5. Prácticas educativas en la Universidad

6. En el Renacimiento se reforma a la universidades para formar una burocracia.

7. Ilustración: Actividad intelectual al oeste de Europa: Holanda, Escocía e Inglaterra.

8. Mundo contemporáneo

8.1. Silo XIX Charles Darwin

8.2. Filosofía contemporánea

8.2.1. Marx: "El ser social determina la conciencia social"

8.2.2. Freud: El inconsciente mueve los impulsos primordiales del hombre.

8.2.3. Einstein: La ley de la relatividad

8.3. Siglo XX

8.3.1. En el arte no se ocupa de la representación de la realidad, sino que se esfuerza por crearla.

8.4. Filosofía francesa con sus principales representantes: Sartre y Foucault

8.5. Filosofía del silo XX va de la mano con la revolución sexual y las luchas sociales que predican la igualdad.

9. Prácticas pedagógicas contemporáneas.

9.1. Foucault

9.1.1. lo que constituye los objetos del conocimiento, no es sino la unidad del saber que se concreta a través de la práctica.

9.1.1.1. ¿Cómo dicho objeto se ha constituido históricamente?

9.1.1.2. Qué tensiones han de aparecer entre el objeto y el campo de saber en el cual se inserta?

9.1.1.2.1. el sujeto no tiene una relación prefijada con la verdad o con el conocimiento.

9.2. Foucault, habrá de determinar a la propia filosofía como una práctica que tiene como objetivo el decir veraz, la franqueza del discurso, que posibilita la relación del filósofo con la política y la ciudad. La filosofía, es pues, “la actividad que consiste en hablar con veracidad, practicar la veridicción con referencia al poder .

9.3. Bourdieu

9.3.1. Realiza un análisis de la sociedad europea del siglo XX.

9.3.2. El habitus además de formar la subjetividad, conforma sistemas de prácticas que están limitadas por las condiciones sociales que las soportan.

9.3.2.1. El habitus es la forma en que las estructuras sociales se graban en el cuerpo y forman las estructuras cognitivas. Así, nuestros gestos, gustos, lenguaje, etc. componen sistemas, que aparentemente de forma natural, conforman nuestros gustos y elecciones.

10. Reforma protestante de Martín Lutero. Los hombres deben leer la biblia autonomamente sin pagar indulgencias.

11. Estudios avanzados en: Astronomía, geometría y música.

12. Comenio, Didáctica Magna: Es necesario enseñar a todos todo.

13. La Universidad nace en el mundo islámico para enseñar teología, ciencia natural y gramática.

14. Escolástica: Práctica universitaria más importante la unión de filosofía y teología.

14.1. Con la creación de la imprenta se reafirma que la educación debe ser el centro de toda preocupación de los gobernantes.