Influencias de las TIC en la Educaciónpor Jovanska Rojas
1. Ventajas
1.1. Motivación docente-estudiante
1.2. Desarrollo de competencias tecnológicas e integrales
1.3. Diversión y entretenimiento durante el proceso de aprendizaje
1.4. Desarrollo de habilidades multitareas
1.5. Estimulación de la creatividad
1.6. Mejoramiento de la comprensión de la información por el uso de multimedia
1.7. Democratización de la enseñanza
1.8. Alfabetización digital y audiovisual
1.9. Elimina la barrea de espacio temporal
1.10. Personalización de la enseñanza
2. Antes
2.1. Clases 100% presenciales
2.2. Mochila con textos impresos
2.3. Aprendizaje guiado y receptivo
2.4. Metodologías educativas conceptuales
2.5. Recursos didácticos limitados
2.6. Información desactualizada y de difícil acceso
2.7. Cursos presenciales a alto costo
2.8. Educación excluyente a personas con capacidades diferentes
3. Retos
3.1. Constante actualización y formación en las TIC para los docentes
3.2. Mayor inversión en la eduación y tecnolgía por parte de los gobiernos
3.3. Homologación de la educación primaria y educación continua con el uso de las TIC
3.4. Inversión continua en recursos tecnológicos
3.5. Facilitar la colaboración en la familia, centros educativos y mundo laboral
3.6. Superación de las desigualdades sociales
3.7. Reducción o eliminación de brechas digitales
3.8. Investigación de los impactos de las TIC (apropiación-uso-resultado)
4. Bibliografía 1. Adés, J. (&) Lejoyeux, M. (2003): Las nuevas adicciones Internet, juego, deporte, compras, trabajo, dinero. Barcelona, Kairós. 2. Alí, A. (&) Ganuza, J. (1997): Internet en la educación. Madrid. Anaya Multimedia. 3. Area, M. (coord) (2001): Educar en la sociedad de la información. Bilbao. Desclée. 4. Barberá E., Badia A., et J. M. Mominó. (2001). La incógnita de la Educación a Distancia. Barcelona. 5. Batro, Antonio M. Fragmento Talento y Discapacidad. Tomado de: http://www.sagradocorazon.edu.ar/web/tercero_ini/TIC/La%20Era%20digial%20Battro.pdf 6. Duart, J. y Sangrá, A. (2000): Aprender en la virtualidad. Barcelona. 7. Gimeno, M. (2016). La transformación digital del sector educación. Fundación Orange. Disponible en: http://www.fundacionorange.es/wp-content/uploads/2016/11/eE_La_transformacion_digital_del_sector_educacion-1.pdf 8. Joyanes, L. (1997): Cibersociedad. Los retos sociales ante un nuevo mundo digital. Madrid. Mc Graw Hill. 9. López-Gómez, Ernesto, EL Método del PHI en la Investigación Actual en Educación: Una revisión Teórica y Metodológica. Educación XX1 [en linea] 2018, 21 [Fecha de consulta: 13 de marzo de 2018] Disponible en: http://www.redalyc.org:9081/home.oa?cid=947783 10. Maiztegui, A., & otros (*), y. (2002). Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada. Revista Iberoamericana De Educación, 28, 129-155. [ Fecha de consulta: 13 de marzo de 2018] Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/962 11. Pérez, Al. (2013). Educarse en la era digital. Tomado de : http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n40/n40a9.pdf
5. Desventajas
5.1. Temor a lo desconocido
5.2. Resistencia al cambio
5.3. Distracción
5.4. Afectación a la salud
5.5. Fiabilidad de la información
5.6. Lentitud en el cambio y adaptación curricular a las TIC
5.7. Uso inefectivo del tiempo
5.8. Falta de acceso a los equipos informáticos
6. Después
6.1. Inserción de plataformas virtuales
6.2. Clases semi-presenciales o 100% virtuales
6.3. Mochila digital
6.4. Metodología del aula invertida
6.5. Acceso a recursos didácticos ilimitados
6.6. Aprendizaje independiente
6.7. Información inmediata y actualizada
6.8. Apertura de cursos en linea masivos y gratis (MOOC)
6.9. Educación inclusiva a personas con capacidades diferentes
7. Causas de irrupción
7.1. Facilitar los proceso de enseñanza aprendizaje
7.2. Incrementar la competitividad humana profesional
7.3. Mejoramiento de metodologías educativas
7.4. Empoderar a los menos favorecidos
8. Relaciones Humanas
8.1. Antes el trabajo grupal favorecía la socialización
8.2. Mayor curiosidad y espíritu de investigación
8.3. Trabajo colaborativo
8.4. Aislamiento
8.5. Mejor y mayor comunicación entre comunidades a larga distancia
8.6. Intercambio estudiantil
8.7. Cambio de actitudes
8.8. Estimulación a la reflexión
8.9. Mayor compañerismo y colaboración entre docentes y alumnos
