1. 2. enfoques
1.1. 3. modelos pedagógicos
1.1.1. 4. corrientes
1.1.1.1. 5. tendencias
1.1.1.1.1. deseo, aspiración de cambiar algo. no tiene tradición ni posicionamiento pedagógico. esta en la fase de investigación. están sectorisadas en países.
1.1.1.1.2. CURRICULO
1.1.1.2. se encuetran en proceso de investigación. No tiene estructura de un modelo pedagógico.
1.1.2. tiene teorías que lo sustentan. se centran en los enfoques curriculares. lo que es un proceso de enseñanza- aprendizaje.
1.1.3. teorías.
1.1.3.1. psicológica.
1.1.3.1.1. explique el aprendizaje,
1.1.3.1.2. como aprenden los estudiantes.
1.1.3.1.3. como construyen los conocimientos.
1.1.3.2. sociológica.
1.1.3.2.1. explica las relaciones del individuo con la sociedad.
1.1.3.3. epistemológica.
1.1.3.3.1. permita conocer la concepción de la ciencia. teoría de conocimiento.
1.1.3.4. didáctica
1.1.3.4.1. planificación de teorías.
1.1.3.5. se comprueba científicamente. pasa a ser una ley en la ciencia, en educación no.
1.1.4. 1. clasificación.
1.1.4.1. 1. tradicional.
1.1.4.1.1. desarrollar al hombre para que trascienda y sirva a los demás.
1.1.4.2. 2. conductista.
1.1.4.2.1. instrumento para el desarrollo edonomico, moldeamos conductas, personas.
1.1.4.3. 3. naturalista.
1.1.4.3.1. permitir al niño desarrollo de sus cualidades y habilidades naturales.
1.1.4.4. 4. progresista, constructivismo.
1.1.4.4.1. comprenda el nudo para integrase a el dinámica y constructiva
1.1.4.5. 5. socio-crítico.
1.1.4.5.1. desarrollo pleno para alcanzar su libertad e identidad para cambiar a sociedad.
1.1.5. 2, clasificación con relación modelo pedagógico con a las teorías del aprendizaje.
1.1.5.1. tradicional.
1.1.5.1.1. falta de objetivos claros,
1.1.5.1.2. escasa autonomía para innovar.
1.1.5.1.3. horario idéntico y programas.
1.1.5.1.4. mínima planificación de tareas.
1.1.5.1.5. barreras entre profesor y alumno.
1.1.5.1.6. teorías.
1.1.5.2. modelo activista o escuela nueva.
1.1.5.2.1. todo se aprende con la acción.
1.1.5.2.2. necesidades e intereses de los niños
1.1.5.2.3. estudiante ria, juegue, ensuentren con sigo mismo.
1.1.5.2.4. contenidos con teorías psicológicas.
1.1.5.2.5. teoría.
1.1.5.3. modelo conductista.
1.1.5.3.1. organización racional de los medios.
1.1.5.3.2. conductas moldeadas.
1.1.5.3.3. corrige los errores del docente, en medida que se obtengan los productos, individuos eficientes.
1.1.5.3.4. teorias
1.1.5.4. modelo cognitivo. constructiviso.
1.1.5.4.1. profesor reflexible.
1.1.5.4.2. currículo flexible.
1.1.5.4.3. teorias
1.1.5.5. modelo contextual.
1.1.5.5.1. freud.
1.1.5.5.2. zona de desarrollo próximo.