HABILIDADES COMUNICATIVAS

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HABILIDADES COMUNICATIVAS por Mind Map: HABILIDADES COMUNICATIVAS

1. Representaciones gráficas

1.1. El lector que haya ejecutado la técnica de subrayar no obtendrá algún problema con realizar un esquema bien estructurado ya que tendrá un resumen especifico, asertivo y conciso con la lectura

1.1.1. Ya que un esquema pierde valor e interés si no cuenta con una buena estructuración visual o una valoración cualitativa Antonio Tort citado por Mayo, 1981

1.2. Teniendo en cuenta la idea principal ya se puede realizar un resumen o representación gráfica, mentefacto, mapa mental, mapa conceptual, telaraña, etc…

1.2.1. A pesar de que esto puede ser un proceso largo y dispendioso a largo plazo, los resultados obtenidos

1.2.2. Los mentefactos "son formas gráficas para representar las diferentes formas de pensamientos y valores humanos.

1.2.3. Los mapas conceptuales surgieroncon en el objetivo de demostrar que el aprendizaje se había logrado al mismo tiempo.

1.2.4. Los mapas mentales son diagramas usados ​​para representar ideas de una palabra clave o idea central.

1.2.5. Las telarañas son representaciones gráficas que muestran categorías de información relacionadas con subcategorías.

1.2.6. Las líneas de tiempo se refieren a una serie de hechos o sucesos ordenados cronológicamente para así destacar procesos o periodos importantes. S

2. Concentración como herramienta para ejercitar el proceso memorístico

2.1. A través de la práctica nos damos cuenta como los estudiantes pueden durar varias horas frente a un texto sin generar algún esfuerzo real de intelecto sin algún interés de adquirir conocimiento

2.2. De la atención depende la calidad de tiempo que se estudia ya que el objetivo principal es grabar en nuestra memoria todo lo aprendido

2.3. Nuestra memoria tiene como objetivo principal la retentiva, reconocer y recordar todos los sucesos, teniendo en cuenta que esto es muy importante, estudios indican que el ser humano solo utiliza entre el 10 y el 15% del cerebro

2.3.1. hay diferentes tipos de memoria que de una u otra forma dependen de los sentidos: como lo son : auditivo, visual, táctil, gustativo y olfativo. Así, que cada persona puede analizar qué tipo de memoria predomina para aprovecharla al máximo.

3. Lectura como estrategia de la participación activa

3.1. Inicialmente al momento de leer se debe tener una actitud mental positiva ya que esto ayuda a tener una buena compresión de lectura ya que muchos estudiantes leen sin una reflexión previa, sin buscar un objetivo concreto, es decir no se lee activamente.

3.2. Para el lector es importante saber que las palabras y/o frases solo son un transporte de pensamiento y como tal lo que representa son conceptos o ideas mas no palabras sueltas. Se debe ser analítico al momento de leer entender y captar el mensaje que nos da el autor

3.3. Desarrollando esta habilidad lectora ahora dispone de una lectura más dinámica que comprende el valor real de cada una de sus partes así como la idea de tener más claro y más claro lector

3.4. Es importante tener técnicas de buena lectura y comprensión de cómo hacerlo, notar, hacer y realizar esquemas respecto a la comprensión de la lectura existen dos categorías:

3.4.1. Literal: Hace referencia a las ideas extraídas del texto de acuerdo con lo señalado por el autor

3.4.2. Reorganización, comprensión literal: cuando se tiene la capacidad de reconstruir o expresar con las palabras adecuadas el contenido de la lectura de una forma innovadora.