1. 5.La corrección de un texto puede hacerse desde diversas categorías entre las que se encuentran: Coherencia. • El discurso es claro y coherente. • Las ideas expuestas corresponden al título y la introducción del texto. • Las ideas de cada uno de los párrafos del texto guardan relación entre sí. • Las frases están construidas de manera coherente. Cohesión.
2. 4. El proceso de escritura: a las ideas ya organizadas según la estructura puede empezar a organizarlas como frases completas y como párrafos, utilizando elementos de cohesión, coherencia y gramática. · Verificación del producto textual: en esta fase se corrigen los errores detectados durante la revisión del escrito, a todo nivel, como, por ejemplo, gramatical, ortográfico etc., si es necesario, el texto debe revisarse más de una vez.
3. “Leer es un proceso activo y complejo que permite la interpretación de signos de un código escrito, es decir, significantes transformados en significados, de acuerdo con las vivencias personales, produciendo cambios entre el lector y el mensaje leído”. (Vieytes, 1992, citado por Odremán, 2005
4. 5. La información se recibe y proceso en la memoria inmediata
5. 6. La información se recibe y proceso en la memoria inmediata
6. 4. La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva.
7. 3.Distribución de las ideas: *Escoger cada una de las ideas que considera que pueden ser importantes para el texto. *Agrupar las ideas en categorías, por ejemplo, si escribió 3 ideas que están relacionadas entre sí, puede agruparlas. *Armar frases. *Organizar las ideas con respecto a la estructura de su texto, es decir, qué puede corresponder a una introducción, que puede ser el desarrollo del tema y el cierre.
8. 2.Creación de ideas: este proceso es clave para dar inicio al ejercicio de escritura, pero antes se debe tener claridad del tema a tratar.
9. 1. La escritura siempre implica decir algo y para ello hay que tener un conocimiento previo de aquello que queremos decir.
10. 1. La comprensión lectora Es la capacidad inherente del ser humano para entender lo que se lee permitiendo una compresión general del texto
11. 2.Es el resultado de la interacción entre el que lee y el texto
12. 3. Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
